蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)
2.學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。
詞語交流：
渲染、勾勒、迂回、鄂溫克 3.讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
1、學(xué)生介紹草原2.觀看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。
3.學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?
學(xué)生初讀課文 學(xué)習(xí)生字新詞，注意生字的音形義。 （1）課文寫了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古草原的情景，寫了草原美麗的自然風(fēng)光，寫了蒙漢情深意長的熱烈場(chǎng)面。（2）第一自然段美麗的自然風(fēng)光。
激發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí)草原的興趣 鼓勵(lì)學(xué)生能借助工具，進(jìn)行自學(xué)，在交流中表現(xiàn)出自己的個(gè)性特點(diǎn)三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難
四、理清課文的線索
五、學(xué)習(xí)第一自然段
檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難
幫助學(xué)生理清課文的線索 初入草原，老舍被深深吸引，此時(shí)深深吸引你的是什么？
1、讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。組詞2、理解詞語。
詞語交流：
渲染、勾勒、迂回、鄂溫克
3.質(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流。
1.默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來敘述的。課文共有幾個(gè)自然段？寫了幾個(gè)意思？
2.交流、整理：
（1）草原美景（2）歡迎遠(yuǎn)客（3）親切相見（4）熱情款待（5）聯(lián)歡話別 （1）讀第一自然段，說體會(huì)。（2）“駿馬”
在交流中出現(xiàn)問題及時(shí)解決 理清脈絡(luò)，為下一課時(shí)感受草原的美，體會(huì)民族深情打下基礎(chǔ) 說明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)； 2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)） 3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。 課題：17 麋鹿第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.自讀課文了解大意，并能劃分課文的段落層次(了解事件梗概)2.讀通課文。掌握文中7個(gè)生字，理解意思(有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力, 理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義)3.知道于麋鹿相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)瀏覽(擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)文中的生字詞并能活用2、能知道課文是從外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷等方面來寫麋鹿并劃分段落課前準(zhǔn)備：板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一.激趣導(dǎo)入二.初讀課文檢查預(yù)習(xí)
三.再讀課文理清層次
四.學(xué)習(xí)第一段。 1、上課之前，老師給大家講個(gè)故事，想聽嗎？這個(gè)故事發(fā)生在30XX年前。相傳有一天，《封神榜》中的姜子牙正在為自己的坐騎所發(fā)愁。因?yàn)閯e的神仙都有自己的動(dòng)物坐騎了，像美麗高雅的仙鶴、兇猛有力的獅子等等都被人家選了，他在想，我該選什么呢？知道他選了什么當(dāng)坐騎嗎？同學(xué)們對(duì)這“四不像”感興趣嗎？ 2、點(diǎn)題：好，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下它。（讀題） 1. 初讀課文，要求（1）整理匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲（2）提出不能解決的問題 2. 組織交流 1、 再讀課文，要求 （1）把課文讀得通順流利 （2）想想課文主要從哪幾個(gè)方面來寫麋鹿的？ 2.討論分段 1、讀第一自然段，為什么說這里是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所？ （1） 學(xué)生回答 （2） 理解土地廣闊、林豐草茂、氣候溫和 （3） 導(dǎo)說：你看，天剛亮，麋鹿就悄無聲息地向水塘進(jìn)發(fā)了。可能是好奇的游客打擾了麋鹿的進(jìn)食，它們遁入草叢消失得無影無蹤……這是在大豐出現(xiàn)的一幕，這里還可能出現(xiàn)哪些情景呢？ （4） 像這種讓麋鹿自由覓食、自由活動(dòng)的喂養(yǎng)方式就叫——放養(yǎng) 2、.總結(jié)： 18年來，在大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)這塊理想的土地上，麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到600多頭，繁殖速度居世界首位。 3、麋鹿有著怎樣的傳奇經(jīng)歷呢，我們下堂課再學(xué)習(xí)。 學(xué)生聽介紹 （“四不像”） 讀題 初讀后交流預(yù)習(xí)情況（1）分節(jié)朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音，記住字型，并結(jié)合課文理解字詞的意思（2）交流對(duì)課文的了解提出疑惑 全班討論 1.外形和生活習(xí)性， 2.自然繁殖力很低， 3.傳奇經(jīng)歷一 4.傳奇經(jīng)歷二 5. 傳奇經(jīng)歷一 自由讀課文（1）分節(jié)朗讀課文（2）討論分段 從外形、生活、傳奇方面來劃分