六年級語文下冊全冊教案及教學計劃2
（2）天空展示的哪些財富讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關的語句。
（3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？
（4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）
3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。
4.拓展練習。填空，再回答問題：
（1）有時，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現出（）形狀，這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。
從中你體會到什么？
（3）你還喜歡的句子有？喜歡的理由是？
5.自由讀課文第9—14自然段，思考：
（1）找出這部分內容的總起句。（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？
（3）仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？
（4）領悟作者的表達方法。（顏色、形態）
7.指導有感情地朗讀。
8.練習。
（1）“大地也向我們展示了它的財富。”這句話中的“也”能刪除嗎？為什么？
（2）讀下列句子，說說從中體會到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。
9.學習最后兩個自然段。
（1）自由談。
（2）講一講這兩段的作用（總結全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細觀察、尋找）。
（3）結合課后第2題設問：這兩段與第1自然段是什么關系？（照應）
（4）教師點撥寫法：文末總結，與文首照應。
10.小結：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？
（1）全文按總——分——總的順序寫。
（2）圍繞總起句把內容寫具體。
（3）抓住事物特點把事物寫形象、生動。
四、作業
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發現大自然中奇妙的事物。
指名回答
2.討論交流。
4.拓展練習。填空，再回答問題：（1）有時，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現出（）形狀，這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（2）雨后，我們會看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。