六年級語文下冊全冊教案及教學計劃2
文章按由總到分再總的順序分為三部分，開頭和結尾各為一部分，中間第2—6自然段為一部分。第一部分講“我”把養花當作一種樂趣。第二部分從幾方面具體講養花的樂趣。第三部分總結養花的樂趣。 四、學習第一、三部分1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養花？
2.學生交流。
3.老師小結過渡：是的，作者只是把養花當作生活中的一種樂趣，那么，這其中的樂趣是什么呢？
4.齊讀第三部分，思考：
（1）老舍先生覺得養花的樂趣是什么？
（2）這句話在全文中起什么作用？（總結全文，點明中心。）
5.學生交流。
6.再指導有感情地朗讀，試著背誦這段話。
五、作業
1.抄寫生字詞，積累詞語、成語。
2.背誦第7自然段。
學 生 活 動
1.學生交流課前搜集的有關花和養花的資料。
2.學生交流自己養花的經歷。
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出成語。
2.檢查生字詞讀音。
曇tán秉bǐnɡ贈zènɡ蕊ruǐ
（1）指名讀生字，及時糾正錯誤讀音。
（2）指名組詞，讀詞。
（3）齊讀生詞，鞏固生字讀音，練習書寫。
（4）指名說畫出的成語，自由地讀幾遍。
2.學生交流。
1.齊讀第一部分，思考：老舍先生怎樣看待養花？
2.學生交流。
5.學生交流。
板書設計
7養花
tán bǐnɡ
曇 秉
zènɡ ruǐ
贈 蕊
課題
7養花教時 三 4 （22）學 習目 標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2.理解課文內容，了解養花的樂趣，培養熱愛生活的思想感情。
3.學習作者的表達方法：把事情寫具體。學 習重 點1.通過理解課文，體會作者在養花中得到的樂趣，培養熱愛生活的思想感情。
2.領悟作者的表達方法，學習作者把事情寫具體的方法。 過 程 與 方 法 教 師 活 動一、復習
1.聽寫生詞、成語。
2.老舍先生在養花中感受到的樂趣是什么？二、品讀感悟
1.細讀課文第2—6自然段，分別找出表現作者“喜”和“憂”的語句。
2.用心讀讀這些語句，從中體會到什么？