蘇少版小學美術五年級上冊全冊教案1
△、教學難點：作品的巧妙構思、別出心裁。
•教學準備：
教師：欣賞作品、實物照片數件
學生：準備好各種制作工具
•教學過程：
第一課時：
（一）語言導入
利用大小、形狀各異的盒子，做出老虎、犀牛大象……動物向紙盒變形，紙盒向動物靠近，兩種特征相加，產生了有趣的紙盒造型。
（二）欣賞、討論
1、書本上的設計制作有何特點？看后有何感想？給你什么啟示？
2、如果讓你設計，你該設計怎樣的？
3、你準備用什么材料來設計？談談你的看法。
（三）分組討論
1、1~4人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？
2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？
3、組與組之間進行交流。
4、觀察、分析書本與示范的作品，感悟原理。
（四）學生作業
1、制作形式、材料不限。
2、鼓勵學生制作大膽，作品的巧妙構思、別出心裁。
3、走下位置，相互學習、相互切磋。
（五）巡回指導
1、為一部分組出謀劃策，巧妙有趣的紙盒造型，關鍵在于充分利用紙盒原有外形進行聯想和
創作，也可適當添加其他材料，剪貼一些細節。
2、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
3、鼓勵學生創作出與眾不同的作品。
（六）小結
1、展示作品，并請小作者自由評說。
2、學生間相互欣賞作品。
第二課時：
（一）交流
1、就學生的半成品，讓其解說自己的創意及成品將出現的效果。
2、鼓勵學生用多種形式表現畫面。
（二）繼續上節課作業
1、 完成你設計，加進自己的想象。
2、 表現的角度、材料、方法別具一格。
（三）巡回指導
1、全面觀察學生作業。
2、運用自己已學過的各種方法，來完成紙盒動物的制作。
3、鼓勵學生創作出與眾不同的、精彩的作品。
（四）小結
1、以小組為單位發表作品的設計意圖。
2、展評學生作品，評價自己和他人的作品。
3、紙盒游戲
一、教材分析
本課是在上一節課《妙用紙盒》基礎上進行的。《妙用紙盒》采用的是中、小號的紙盒，《紙盒游戲》采用的是中、大號的紙箱，以及一些廢棄材料，通過學生的創意和實踐活動，設計出奇妙的造型，并以此為道具做些游戲來體驗成功的樂趣。如果說《妙用紙盒》主要的是學生的個體創作，那么《紙盒游戲》則更強調小組合作。本課需要有一塊較大的場地，有條件的可以在美術手工室中進行，沒有條件的可以選擇教室與教室之間的空地，也可以在操場上進行。
1.教學目標
（1）認知目標：學生通過紙盒游戲活動，認識到經過集體的創造可以積零碎為宏大，化腐朽為神奇。
（2）操作目標：通過學習，讓學生感受各種材料的特性，合理利用身邊的廢棄材料制作出可供游戲的玩具或道具。能巧妙地進行單個的紙盒造型和紙盒組合造型，提高動手能力和立體創造能力。
（3）情感目標：學生在自主合作、探究交流中培養合作精神和交往能力。在游戲中增進友誼，體驗創作的樂趣，享受勞動成果的快感。
2、學習內容
教學重點：學會利用廢棄紙盒、紙箱加工、裝飾、組合出可供游戲的造型。
教學難點：能熟練地運用美工刀、剪刀等工具，掌握運用美工刀、剪刀等工具加工紙盒的方法。合作的默契與協調。
2.建議課時：2課時
建議教師到教導處把《紙盒游戲》這堂課調成兩節連上的大課。
一、 教學過程設計