浙美版小學三年級美術第六冊全冊教學設計1
（教師）cai課件、圖片資料、優(yōu)秀學生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。
教學過程
1.創(chuàng)設情境，導入新課。
（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學校要舉行慶�！傲弧卑鍒蟊荣�，班里請你來設計，你打算設計怎樣的內容和形式? 小組討論交流。
（2）揭示課題《設計小板報》。
2.引導欣賞，加強體驗。
（1）演示cai課件（有關慶�！傲弧钡陌鍒笤O計稿等），學生欣賞。
（2）請學生說說欣賞感受，教師小結：①這些板報的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動的效果；②以圖為主的板報一般由主圖和標題組成。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）確定板報主題。
（2）進行標題設計。①學生思考：進行板報美術字的設計應該注意哪些方面？②教師講評：字體的選用和設計是版面構成的基礎，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書、變體等美術字。美術字是經過藝術加工的實用字體。隨著電腦技術的運用，又出現了許多新設計的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇學生最喜歡表現的變體美術字示范。）
（3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標題的內容要和板報的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。
教學后，繼續(xù)演示cai課件，欣賞優(yōu)秀板報設計稿，拓寬學生視野。
4.作業(yè)練習，表現感受。
（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內容，設計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。
（2）學生創(chuàng)作，教師指導。
5.展示作業(yè)，欣賞交流。
（1）小組內作業(yè)交流、評議。
（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結。
評價建議：①板面構圖是否有主次變化，主要圖片是否突出；②內容、字體是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的版式與色彩的表現是否和諧統一等。
6.學以致用，社會實踐。
課后，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。
第二課時
課前準備
（學生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。
（教師）cai課件、圖片資料、學生優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報資料。
教學過程
1.創(chuàng)設情境，啟發(fā)思維。
（1）學生欣賞：除了以圖為主的板報形式，還有圖文結合的板報。今天，我們學習圖文結合的小板報設計。演示課件，學生欣賞圖文結合的優(yōu)秀板報設計。
（2）學生討論：這些板報好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認為成功的地方？教師總結。
（3）學生思考：怎樣借鑒優(yōu)秀板報設計的經驗，進行小板報設計？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）
2.學習探究，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）板報構成的一般內容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。
（2）板報設計的基本要求：①分清主次，安排好報頭，突出重點文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內在聯系，圖文搭配的比例要得當；③文章題目的字體、大小要適當，文字排列橫豎應有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當留空。
（3）板報設計的大致順序：①確立主題。②勾畫版面草圖。③排版。④畫報頭和題圖、插圖。⑤寫標題。⑥修整裝飾。
3.創(chuàng)意設計，作業(yè)練習。
（1）選擇自己喜歡的主題和內容，設計一張有創(chuàng)意的小板報。可以獨立思考完成，也可以與同學合作完成。