《秒的認識》教案
教學內容：人教版三年級上冊第59—61頁秒的認識。教學目標：
1、認識時間單位“秒”，知道60秒=1分，以及秒在生活中的應用。
2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1秒、1分的時間觀念。
3、結合教學內容適時滲透珍惜時間的教育。
教學準備：多媒體課件、各種活動材料。
教學過程：
一、 創設情境，初步感受秒
1、談話：同學們，今年8月8日晚上8時，是一個讓全國人民熱血沸騰的日子，你還記得嗎？（奧運會）（多媒體演示開幕式）
2、學生舉例生活中用到的秒。
板書課題：秒的認識
二、自主體驗，認識時間“秒”
1、自主認識秒針
（課件演示鐘面上秒針走動的過程并伴有“嗒、嗒”的鐘聲。）
師：你聽到了什么？看到了什么？
點名生交流。師相機小結。又細又長的針叫秒針，走得很快。
板書：秒針走一小格就是一秒。
2、判斷秒針走的時間,
通過秒針走的格數，來判斷是幾秒。讓我們來試一試。（課件演示秒針從12走到1，又從1走到5）
師：你還知道秒針走幾大格是幾秒嗎？生：―――――
3、理解1分=60秒
師:當秒針走一圈60秒時,分鐘會有什么變化呢?大膽猜測一下?生:…..
課件演示，學生主要觀察分針的變化。
師總結 1分＝60秒
三、其它各種表上認識時間單位秒。
學生說出生活中常見的表（如：電子表、手機、手表等。）
師根據學生的回答，引導學生認識秒。（課件出示）
四、秒的體驗
1、體驗1秒的長度
利用課件演示、并重復聽一次。請大家閉上眼睛感受1秒鐘的長度。學生活動自主體驗1秒的長度，利用手中的表聽一聽、看一看。
2、自主構建1秒
師：你能用一個動作來表示1秒嗎？
現代化工具一秒鐘能做很多事情呢（課件）現在你想說什么？
師小結：同學們我們要牢牢抓住每1秒，不要讓它白白的流走。
3、10.秒的體驗
（1）靜靜體驗(課件)
（2）通過活動來體驗10.秒。利用10秒來系紅領巾。
活動要求：請聽清老師的口令，時間到立刻停。
活動過程：（1）全體起立，取下紅領巾放在桌子上。
（2）準備好了嗎？開始… …停。
4、 估測時間
師：老師也想和同學們玩一個拔河小游戲。
學生估測比賽用了多長時間？
五、指導學生看書。學生對本節課知識的回顧及質疑。
六、體驗1分鐘（60秒）
師：剛才同學們表現的棒極了！下面我們輕松一下，唱一首歌。
師：在1分鐘的時間里我們能做些什么呢？現在開始小組活動。先看要求。(出示)
（1）課件出示實踐方案：
（2）活動時間 1分鐘
活動要求 1人看表，1人在心里默默從1數到60,
完成1分鐘所做的事，記錄員填好記錄卡。
活動內容 打開學具袋，分工合作完成卡紙上的要求。
(3)小組合作，學生匯報
七、課堂練習
1、第一關：我會用時間 （課件出示）：
李老師為參加這次賽課，昨天由汪清出發，做了2分鐘的汽車來到了延吉。聽說要與你們上節40小時的數學課，我興奮極了，只睡了6秒鐘的覺。今天我一大早床，用了15小時洗漱，花了15秒吃完了早餐，又看了20小時的教案。我打車花了10秒鐘來到朝陽小學。看到同學們一張張燦爛地笑臉，聽到同學們一聲聲甜美地問候，我真的特別高興，特別喜歡你們。
2、第二關：趣味智力題
一個人唱一首歌要1分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？
八、拓展延伸，感受比秒更小的時間單位。（畫面演示：秒的悄悄話）