實踐活動：農村新貌
教學內容：p14——15
教學目標：
1、 根據課本情境解決現有問題，并能解決在具體情境中所提出的問題。
2、 培養解決實際問題的能力及有序的觀察能力。
3、 激發學習數學的興趣和熱情，體會學數學、用數學的樂趣。
教學重點：
讓學生在場景中發現問題，提出問題，并運用學過的知識解決所提出的問題。
教學難點：
學生根據情景，自主發現問題，提出問題。
教學過程：
一、激發情感，導入新課
談話，播放課件，感受農村新貌。
二、創設情境，進行實踐活動
1、整體感知
課件演示農村新貌全景，整體感知畫面內容。
問：在幸福村，你看到什么？
仔細看看每個地方，閱讀圖中人物說的話，把你看到的、讀到的說一說。
2、發現問題，提出問題
⑴小組合作，發現問題，提出問題
談話：同學們，在幸福村中，有寬闊的大道，大家可以自由地參觀，但在參觀的過程中，老師有一個小小的要求，邊參觀，邊根絕所給出的信息，提出問題，行嗎？
學生分小組活動，說一說發現了什么，能提出哪些問題，并整理出來。
⑵全班交流，選出共同感興趣的問題。
以小組為單位匯報，教師板書提出的問題，如：
幸福村有幾排樓房？
幸福村有多少人？
幸福村的街上有多少個燈柱？
小華用3分鐘的時間能從家走到果園嗎？
玩具廠每天做的玩具可以裝幾箱？
果園里有多少棵果樹？
蘋果樹比梨樹多多少棵？
3、獨立思考，解決問題
請同學們從以上問題中選自己喜歡的問題，解答出來。
再在小組內交流，并互相評價。
最后在班級內匯報，同時要求說出解決每個問題的思路和過程。
三、應用拓展，積累經驗
這節課，我們一起參觀了新農村，在活動你有什么收獲或想法嗎？隨著社會的進步，你覺得農村還會有怎樣的變化呢？
教學后記：