實踐活動:農村新貌
教學內容:p14——15
教學目標:
1、 根據課本情境解決現有問題,并能解決在具體情境中所提出的問題。
2、 培養解決實際問題的能力及有序的觀察能力。
3、 激發學習數學的興趣和熱情,體會學數學、用數學的樂趣。
教學重點:
讓學生在場景中發現問題,提出問題,并運用學過的知識解決所提出的問題。
教學難點:
學生根據情景,自主發現問題,提出問題。
教學過程:
一、激發情感,導入新課
談話,播放課件,感受農村新貌。
二、創設情境,進行實踐活動
1、整體感知
課件演示農村新貌全景,整體感知畫面內容。
問:在幸福村,你看到什么?
仔細看看每個地方,閱讀圖中人物說的話,把你看到的、讀到的說一說。
2、發現問題,提出問題
⑴小組合作,發現問題,提出問題
談話:同學們,在幸福村中,有寬闊的大道,大家可以自由地參觀,但在參觀的過程中,老師有一個小小的要求,邊參觀,邊根絕所給出的信息,提出問題,行嗎?
學生分小組活動,說一說發現了什么,能提出哪些問題,并整理出來。
⑵全班交流,選出共同感興趣的問題。
以小組為單位匯報,教師板書提出的問題,如:
幸福村有幾排樓房?
幸福村有多少人?
幸福村的街上有多少個燈柱?
小華用3分鐘的時間能從家走到果園嗎?
玩具廠每天做的玩具可以裝幾箱?
果園里有多少棵果樹?
蘋果樹比梨樹多多少棵?
3、獨立思考,解決問題
請同學們從以上問題中選自己喜歡的問題,解答出來。
再在小組內交流,并互相評價。
最后在班級內匯報,同時要求說出解決每個問題的思路和過程。
三、應用拓展,積累經驗
這節課,我們一起參觀了新農村,在活動你有什么收獲或想法嗎?隨著社會的進步,你覺得農村還會有怎樣的變化呢?
教學后記: