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實踐活動:農(nóng)村新貌

實踐活動:農(nóng)村新貌

教學(xué)內(nèi)容:教科書p14—15。
教學(xué)目標:
1、 根據(jù)課本情境解有決現(xiàn)有問題,并能解決在具體情境中所提出的問題。
2、 培養(yǎng)解決實際問題的能力及有序的觀察能力。
3、 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
4、 培養(yǎng)熱愛新農(nóng)村以及尊敬老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,擁護改革開放的思想感情。
教學(xué)重點:在場景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并運用學(xué)過的知識解決所提出的問題。
教學(xué)難點:根據(jù)情境,自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
教學(xué)具準備:掛圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,一直在城市生活的你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?現(xiàn)在的農(nóng)村和以前可是大不一樣了,變化可大了。今天我們就一起去參觀新農(nóng)村,想去嗎?好!看,新農(nóng)村就在我們眼前,它就是敬老村。為什么叫敬老村呢?因為這里的村民都非常尊敬老人,十分富有善心。我們剛到這兒,村民們就都十分熱心地出來迎接我們了!
二、 創(chuàng)設(shè)情境,進行實踐活動
1、 整體感知
(1)投影出示場景圖,整體感知畫面內(nèi)容。
提問:你們說,敬老村漂不漂亮?那么在敬老村里,你們看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生分成幾大塊說說看到的)——住宅樓、街道、玩具廠、果園。仔細看看每個地方,閱讀圖中人物說的話,把你看到的、讀到的說一說。
(2)以每個場景為單位,分別說說從圖中知道些什么?
2、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題
(1)小組合作,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
同學(xué)們,在敬老村中,大家可以自由地參觀,但在參觀的過程中,你們肯定有一些問題,所以我們邊參觀,邊提出問題,敬老村里的村民都非常有禮貌,他們會很熱心地提供給你們一些有關(guān)敬老村的信息。你們想先去哪個地方參觀?
(2)全班交流,選出共同感興趣并現(xiàn)在能解決的問題。
分組討論,指名回答,都提出了哪些問題。最后由教師組織、整理出學(xué)生都感興趣的問題(能用學(xué)過的知識解決的問題),以便學(xué)生能獨立完成,鼓勵學(xué)生盡量提兩步計算應(yīng)用題。
(3)教師將以上問題出示在卡片紙上貼在黑板上,學(xué)生根據(jù)提出的問題解答,四人小組討論怎樣解決提出的問題,組長執(zhí)筆將小組討論出的答案列式在課作本上,再進行投影展示小組討論的結(jié)果,全班反饋,你們一組是怎樣想的,其他人還有不同意見嗎。
住宅樓:①敬老村一共有多少人?——4×36=144(人)
②平均每排有幾幢樓?——36÷3=12(幢)。這個問題要與學(xué)生好好討論,因為書中“36幢樓,排成3排”,并沒有說“平均”兩字。
③平均每排住多少人?——36÷3=12(幢) 12×4=28(人)
街道:街上有幾個燈柱?——90÷5=18(個)。
玩具廠:①工人每天共做了幾個玩具?——48+36=84(個)
②每天可以裝幾箱玩具?——48+36=84(個) 84÷6=14(箱)
③一星期可以裝多少個玩具?——48+36=84(個) 84÷6=14(箱) 14×7=98(個)(注意:為什么這里的單位名稱是“個”)
果園:①果園里有多少棵蘋果樹?——15×6=90(棵)
②果園里一共有多少棵果樹?——15×6=90(棵) 90+30=120(棵)
③蘋果樹比梨數(shù)多多少棵?——15×6=90(棵) 90-30=60(棵)
④小華用3分鐘時間能走到果園里嗎?——55×3=165(米) 165小于200,3分鐘不能走到果園。
⑤小華再走1分鐘呢?能走到果園嗎?——165+55=220(米) 220大于200,再走1分鐘能走到。

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