實踐活動：農(nóng)村新貌
教學(xué)內(nèi)容：教科書p14—15。
教學(xué)目標：
1、 根據(jù)課本情境解有決現(xiàn)有問題，并能解決在具體情境中所提出的問題。
2、 培養(yǎng)解決實際問題的能力及有序的觀察能力。
3、 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
4、 培養(yǎng)熱愛新農(nóng)村以及尊敬老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，擁護改革開放的思想感情。
教學(xué)重點：在場景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運用學(xué)過的知識解決所提出的問題。
教學(xué)難點：根據(jù)情境，自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
教學(xué)具準備：掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，一直在城市生活的你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？現(xiàn)在的農(nóng)村和以前可是大不一樣了，變化可大了。今天我們就一起去參觀新農(nóng)村，想去嗎？好！看，新農(nóng)村就在我們眼前，它就是敬老村。為什么叫敬老村呢？因為這里的村民都非常尊敬老人，十分富有善心。我們剛到這兒，村民們就都十分熱心地出來迎接我們了！
二、 創(chuàng)設(shè)情境，進行實踐活動
1、 整體感知
（1）投影出示場景圖，整體感知畫面內(nèi)容。
提問：你們說，敬老村漂不漂亮？那么在敬老村里，你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生分成幾大塊說說看到的）——住宅樓、街道、玩具廠、果園。仔細看看每個地方，閱讀圖中人物說的話，把你看到的、讀到的說一說。
（2）以每個場景為單位，分別說說從圖中知道些什么？
2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
（1）小組合作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
同學(xué)們，在敬老村中，大家可以自由地參觀，但在參觀的過程中，你們肯定有一些問題，所以我們邊參觀，邊提出問題，敬老村里的村民都非常有禮貌，他們會很熱心地提供給你們一些有關(guān)敬老村的信息。你們想先去哪個地方參觀？
（2）全班交流，選出共同感興趣并現(xiàn)在能解決的問題。
分組討論，指名回答，都提出了哪些問題。最后由教師組織、整理出學(xué)生都感興趣的問題（能用學(xué)過的知識解決的問題），以便學(xué)生能獨立完成，鼓勵學(xué)生盡量提兩步計算應(yīng)用題。
（3）教師將以上問題出示在卡片紙上貼在黑板上，學(xué)生根據(jù)提出的問題解答，四人小組討論怎樣解決提出的問題，組長執(zhí)筆將小組討論出的答案列式在課作本上，再進行投影展示小組討論的結(jié)果，全班反饋，你們一組是怎樣想的，其他人還有不同意見嗎。
住宅樓：①敬老村一共有多少人？——4×36=144（人）
②平均每排有幾幢樓？——36÷3=12（幢）。這個問題要與學(xué)生好好討論，因為書中“36幢樓，排成3排”，并沒有說“平均”兩字。
③平均每排住多少人？——36÷3=12（幢） 12×4=28（人）
街道：街上有幾個燈柱？——90÷5=18（個）。
玩具廠：①工人每天共做了幾個玩具？——48+36=84（個）
②每天可以裝幾箱玩具？——48+36=84（個） 84÷6=14（箱）
③一星期可以裝多少個玩具？——48+36=84（個） 84÷6=14（箱） 14×7=98（個）（注意：為什么這里的單位名稱是“個”）
果園：①果園里有多少棵蘋果樹？——15×6=90（棵）
②果園里一共有多少棵果樹？——15×6=90（棵） 90+30=120（棵）
③蘋果樹比梨數(shù)多多少棵？——15×6=90（棵） 90-30=60（棵）
④小華用3分鐘時間能走到果園里嗎？——55×3=165（米） 165小于200，3分鐘不能走到果園。
⑤小華再走1分鐘呢？能走到果園嗎？——165+55=220（米） 220大于200，再走1分鐘能走到。