西師版小學三年級數學下冊第三單元:三位數除以一位數的除法教案
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第80頁,例1。
【教學目標】
1培養學生綜合運用知識來解決問題,從而鞏固所學的新知。
2通過現實生活中的一些數學問題,讓學生體會所學知識與現實生活的聯系。
3鼓勵學生用多樣化的策略解決問題,發展學生的思維能力和創新意識。
【教學重難點】
計算方法多樣化和解決問題策略的多樣性。
【教具、學具準備】
例1情景圖。
【教學準備】
一、創設情景,提出問題
出示例1情景圖。(暫不出示問題)
教師:請小朋友們看圖,圖上講的是一件什么事?
教師:要想知道能買多少包,我們必須知道什么?
教師:要先算出每包餅干的價錢,再算200元可以買幾包。
二、合作探究,解決問題
1探討解決辦法
教師:請大家仔細觀察主題圖,你知道了什么?
教師:那么1包餅干多少錢?
教師:1包餅干8元,現在王阿姨有200元,那么可以買多少包呢?怎么解決?
教師:說得真好,那250元錢能買到多少包這種餅干?
教師:對,不同的方法我們都能解決這個問題。
三、嘗試運用,促進內化
1學生獨立完成第81頁的課堂活動
只要學生能說出其安排的理由,教師要給予肯定。
2學生獨立完成練習十五第1題
在學生獨立思考的基礎上,完成練習十五第1題。
3完成練習十五的第2題
(1)教師引導學生仔細觀察圖,從圖中獲取相關信息。
(2)學生提出問題。
(3)教師幫助學生對所提的問題進行梳理,再讓學生解決。
四、反思小結
教師:今天我們學習了什么?你有哪些新的收獲?還有什么問題?
解決問題(二)
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第81頁例2。
【教學目標】
1讓學生體會所學知識與現實生活的聯系,結合所提供的現實背景,能對現實問題進行探究,并解決問題。
2吸引學生主動、積極地參與問題解決的全過程,同時鼓勵學生用多樣化的策略解決問題
,從而發展學生的創新意識和能力。
【教學重難點】
計算方法和解決問題策略的多樣性。
【教具、學具準備】
有關主題圖的課件。
【教學過程】
教師:請大家仔細看圖,從圖中你知道了什么?
教師:學校把這樣的12盒水彩筆平均分給3個班,每班可分得水彩筆多少支?要想知道每班分多少支,我們必須知道什么?
教師:同學們真會思考,兩種方法都可以。(板書)注意單位。
整理與復習
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第85~88頁。
【教學目標】
1通過整理復習所有內容及相應練習,進一步鞏固所學知識,提高綜合運用知識、分析和
解決問題的能力。
2通過討論交流,讓學生經歷整理復習的過程,體驗整理的優越性,感受和學習整理知識的方法。
【教學重難點】
1鞏固本單元所學知識,提高綜合運用知識的能力。
2體驗、學習整理知識的過程和方法。
【教學過程】
一、討論、交流,主動回憶所學知識
教師:經過這段時間的學習,今天我們一起來回憶一下,這個單元同學們
學習了哪些知識?
先由學生獨立思考,再小組交流。
教師:(邊歸納、邊板書)本單元我們首先學習了三位數除以一位數的口算、估算、筆算,其次是一起探索規律,最后還學習了解決實際問題的一些方法。
二、通過例1、例2,自主整理復習
1出示第85頁整理第1題
教師:口算下列各題,并說說你是怎么想的。