西師版小學三年級數學下冊第三單元：三位數除以一位數的除法教案
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第80頁，例1。
【教學目標】
1培養學生綜合運用知識來解決問題，從而鞏固所學的新知。
2通過現實生活中的一些數學問題，讓學生體會所學知識與現實生活的聯系。
3鼓勵學生用多樣化的策略解決問題，發展學生的思維能力和創新意識。
【教學重難點】
計算方法多樣化和解決問題策略的多樣性。
【教具、學具準備】
例1情景圖。
【教學準備】
一、創設情景，提出問題
出示例1情景圖。（暫不出示問題）
教師：請小朋友們看圖，圖上講的是一件什么事？
教師：要想知道能買多少包，我們必須知道什么？
教師：要先算出每包餅干的價錢，再算200元可以買幾包。
二、合作探究，解決問題
1探討解決辦法
教師：請大家仔細觀察主題圖，你知道了什么？
教師：那么1包餅干多少錢？
教師：1包餅干8元，現在王阿姨有200元，那么可以買多少包呢？怎么解決？
教師：說得真好，那250元錢能買到多少包這種餅干？
教師：對，不同的方法我們都能解決這個問題。
三、嘗試運用，促進內化
1學生獨立完成第81頁的課堂活動
只要學生能說出其安排的理由，教師要給予肯定。
2學生獨立完成練習十五第1題
在學生獨立思考的基礎上，完成練習十五第1題。
3完成練習十五的第2題
（1）教師引導學生仔細觀察圖，從圖中獲取相關信息。
（2）學生提出問題。
（3）教師幫助學生對所提的問題進行梳理，再讓學生解決。
四、反思小結
教師：今天我們學習了什么？你有哪些新的收獲？還有什么問題？
解決問題（二）
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第81頁例2。
【教學目標】
1讓學生體會所學知識與現實生活的聯系，結合所提供的現實背景，能對現實問題進行探究，并解決問題。
2吸引學生主動、積極地參與問題解決的全過程，同時鼓勵學生用多樣化的策略解決問題
，從而發展學生的創新意識和能力。
【教學重難點】
計算方法和解決問題策略的多樣性。
【教具、學具準備】
有關主題圖的課件。
【教學過程】
教師：請大家仔細看圖，從圖中你知道了什么？
教師：學校把這樣的12盒水彩筆平均分給3個班，每班可分得水彩筆多少支？要想知道每班分多少支，我們必須知道什么?
教師：同學們真會思考，兩種方法都可以。(板書)注意單位。
整理與復習
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第85~88頁。
【教學目標】
1通過整理復習所有內容及相應練習，進一步鞏固所學知識，提高綜合運用知識、分析和
解決問題的能力。
2通過討論交流，讓學生經歷整理復習的過程，體驗整理的優越性，感受和學習整理知識的方法。
【教學重難點】
1鞏固本單元所學知識，提高綜合運用知識的能力。
2體驗、學習整理知識的過程和方法。
【教學過程】
一、討論、交流，主動回憶所學知識
教師：經過這段時間的學習，今天我們一起來回憶一下，這個單元同學們
學習了哪些知識？
先由學生獨立思考，再小組交流。
教師：（邊歸納、邊板書）本單元我們首先學習了三位數除以一位數的口算、估算、筆算，其次是一起探索規律，最后還學習了解決實際問題的一些方法。
二、通過例1、例2，自主整理復習
1出示第85頁整理第1題
教師：口算下列各題，并說說你是怎么想的。