面積和周長的比較
教學內容：教科書127頁上的例題，“做一做”中題目和練習二十九的1—5題。
教學目的：通過，使學生分清周長和面積的概念及計算方法。
教具、學具準備：多媒體。
教學過程 ：
一、復習
提問：怎樣計算長方形的周長？怎樣計算正方形的周長？怎樣計算長方形的面積？怎樣計算正方形的面積？
二、新課
1、學習例題
（1）多媒體出示一個長方形：
3厘米
4厘米
讓學生到前面指一指它的周長和面積（隨著生的指動，長方形周長的邊閃動，面積變為紅色）。
（2）再讓生計算長方形的周長和面積（指名板演）。
（3）讓生說一說長方形的周長和面積個用什么計量單位。
（4）讓生說一說長方形的周長和面積有什么不同？
生答，師板書： 周長 面積
含義 四條邊的長度和 四條邊圍成的面的大小
計算方法 （長+寬）×2 長×寬
計量單位 長度單位 面積單位
三、練習
1、做“做一做”的第2題
讓學生指一指手帕、桌面的周長和面積，并說一說如何計算它們的周長和面積。
2、“做一做”第2題。
讓學生先說一說每個圖形是什么圖形，再計算它們的周長和面積。
3、練習二十九
第1題，讓生自己填寫，提醒學生注意不要掉了單位名稱。
第2、3題，讓生獨立完成，集體訂正。
第4、5題，讓生口答。
求面積和求周長的綜合練習
教學內容：練習二十九的第6—10題。
教學目的：通過求周長和面積的綜合練習，使學生進一步認識周長和面積的概念及計算方法的不同。
教學過程 ：
一、綜合練習
1、做練習二十九的第6題。讓學生獨立做。
2、做練習二十九的第7題。
讓學生獨立做，集體訂正時，要注意了解一下周長和面積的單位名稱是否寫對了，對寫的不對的，要找出原因。
3、做練習二十九的第8題。
要求一共收多少千克韭菜，需要知道哪兩個條件？集體訂正時，指名說一說思考和解答的過程。
4、做練習二十九的第9題。
讓學生自己解答，解答完后，請學生說一說思考和解答過程。
5、做練習二十九的第10題。
二、有余力的學生可以做第11*、12*題和思考題。