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面積和周長的比較

面積和周長的比較

 教學內容:教科書127頁上的例題,“做一做”中題目和練習二十九的1—5題。
 教學目的:通過,使學生分清周長和面積的概念及計算方法。
 教具、學具準備:多媒體。
 教學過程 :
 一、復習
 提問:怎樣計算長方形的周長?怎樣計算正方形的周長?怎樣計算長方形的面積?怎樣計算正方形的面積?
 二、新課
 1、學習例題
 (1)多媒體出示一個長方形:
 
 

                                   3厘米
 4厘米
讓學生到前面指一指它的周長和面積(隨著生的指動,長方形周長的邊閃動,面積變為紅色)。
 (2)再讓生計算長方形的周長和面積(指名板演)。
 (3)讓生說一說長方形的周長和面積個用什么計量單位。
 (4)讓生說一說長方形的周長和面積有什么不同?
 生答,師板書:      周長                   面積
 含義           四條邊的長度和       四條邊圍成的面的大小
 計算方法        (長+寬)×2              長×寬
 計量單位           長度單位              面積單位
 三、練習
 1、做“做一做”的第2題
 讓學生指一指手帕、桌面的周長和面積,并說一說如何計算它們的周長和面積。
 2、“做一做”第2題。
 讓學生先說一說每個圖形是什么圖形,再計算它們的周長和面積。
 3、練習二十九
 第1題,讓生自己填寫,提醒學生注意不要掉了單位名稱。
 第2、3題,讓生獨立完成,集體訂正。
 第4、5題,讓生口答。
求面積和求周長的綜合練習
 教學內容:練習二十九的第6—10題。
 教學目的:通過求周長和面積的綜合練習,使學生進一步認識周長和面積的概念及計算方法的不同。
 教學過程 :
 一、綜合練習
 1、做練習二十九的第6題。讓學生獨立做。
 2、做練習二十九的第7題。
 讓學生獨立做,集體訂正時,要注意了解一下周長和面積的單位名稱是否寫對了,對寫的不對的,要找出原因。
 3、做練習二十九的第8題。
 要求一共收多少千克韭菜,需要知道哪兩個條件?集體訂正時,指名說一說思考和解答的過程。
 4、做練習二十九的第9題。
 讓學生自己解答,解答完后,請學生說一說思考和解答過程。
 5、做練習二十九的第10題。
二、有余力的學生可以做第11*、12*題和思考題。

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