第五冊第五單元《 周長 》單元教學設計
一、本單元知識框架二、本單元學習內容的前后聯系
已學過的相關內容：
一年級
●認識長方形、正方形、三角形、圓
二年級下冊
●認識角
●認識長方形與正方形的特征；認識平行四邊形
本單元的主要內容：
●認識周長
●計算長方形、正方形、三角形、平行四邊形等直線圖形周長
●運用周長等知識解決生活中的簡單問題
后續學習的相關內容：
三年級下冊
●認識面積的意義
●認識面積的單位
●計算長方形、正方形面積
四年級上冊
●認識線與角
三、與本單元相關知識學生的學習情況分析
本單元前測內容主要有以下這幾部分組成：長度單位有哪些、長度單位之間的換算、測量長度、計算物體的周長。通過前測發現學生出現的問題有：
1.不能正確地寫出以學過的長度單位。雖然認識長度單位是二年級下學期所學的內容之一，但由于學生在生活中沒有太多的留意和接觸，因此對所學過的長度單位已有所遺忘。
2.簡單的長度單位之間的換算大部分學生能正確填寫；但對于稍微復雜的換算就錯誤率較高。
3.對于量整厘米數的線段能正確測量，但不是整厘米數的線段只有54％的學生能準確測量并標出長度。
4.雖然學生并不了解什么是周長，但要他們計算四種物體的長度時，一部分學生能正確把各種物體的每條邊的長度相加就得出它的周長或能根據長方形、正方形的特點列式計算。另一部分學生則出現未能理解題目的意思進行正確列式。
四、本單元教學目標
1. 結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識并理解周長，明確周長是一種長度。
2. 通過觀察、度量及比較、歸納等活動，根據周長概念，探索并掌握一般平面圖形及長方形、正方形的周長的計算方法。
3. 能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題。
五、本單元教學重點、難點
教學重點：1.結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。
2.通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。
教學難點：能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題。
六、本單元評價要點
1. 探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法。
2. 能測量和計算具體物體和三角形、長方形、正方形等圖形的周長。
3. 能用長方形、正方形周長的計算方法等知識解決簡單實際問題。
七、各小節教學目標及課時安排
本單元計劃課時數：9 節教學內容教學目標計劃課時授課日期什么是周長（認識周長）1.結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2.能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。能結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯系。1游園（圖形的周長）結合具體情境，初步探索多邊形周長的計算方法。學會計算多邊形的周長。1 花邊有多長（長方形的周長）1.結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2.能正確計算長方形的周長。3.能運用長方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題。1 地磚的周長（正方形的周長）1. 結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2.能正確計算長方形的周長。3.能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題。2 練習六1.鞏固周長概念2.能根據周長的概念，進一步掌握各種圖形的周長的計算方法。3.能運用長方形正方形周長計算方法解決一些較復雜的求周長的問題。 2 交通與數學1.運用時鐘知識解決生活中的實際問題。2.了解并能解決買票中的數學問題。3.根據多種行走路線，初步了解解決問題方法的多樣化與最優化的思想。1 單元測試及分析檢測本單元的學生學習情況，及時進行查漏補缺。1 合 計9