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面積與周長的比較

發布時間:2023-09-02

面積與周長的比較(精選3篇)

面積與周長的比較 篇1

  小數第七冊 第五單元 長方形和正方形的面積

  重慶市秀山縣山東風路小學  孔繁剛

  教學內容:   第101頁的例題 , 練習二十七第1~5題

  教學目標 :1、通過周長與面積的對比,分清周長和面積的概念及計算方法。

  2、進一步提高分析、比較、和實踐的能力。

  重、難點:運用對比方法,分清周長和面積的概念及計算方法。

  教、學具:投影片、小手帕。

  教學過程 

  一、創設情境

  投影出示:一塊長方形的白菜地,周圍圍上籬笆。

  二、提出問題

  (一)、觀察這幅圖后,你有什么問題?

  學生提問,可能有以下問題:

  1、籬笆有多長?怎樣計算?

  2、菜地的面積是多少?怎樣計算?

  3、周長和面積的計算方法各是什么?

  4、周長的面積各用什么計量單位?

  ……

  (二)、確定學習目標。

  師:同學們提出了這么多的問題,我們本節課學習1~4個問題(板書在黑板上),其它的問題,大家課后去自行探討解決。

  三、解決問題

  1、小組合作學習。

  課前進行分組,明確每個人的任務。 4人一組,小組長、記錄員、匯報員各一人。組長負責組織活動,記錄員對學習過程與結果做出記錄,匯報員匯報本組的學習成果。大家一同觀察、操作、討論,總結學習結果。課前分組。形成制度:每個人擔任的任務定期進行交換。

  圍繞以上4 個問題,展開學習。

  2、匯報學習成果。

  3、小結:

  周長

  面積

  含義

  四條邊的長度和

  四條邊圍成的面的大小

  計算方法

  (長+寬)×2

  長×寬

  計量單位

  長度單位

  面積單位

  4、完成書上的101頁例1。

  四、應用

  1、估計教科書的周長和面積各是多少。

  2、測出手帕、桌面的周長和面積。   

  3、作業 :練習二十七第1、2、3、5題。

  五、總結

  1、通過本節課的學習,你有什么收獲?還有什么問題?

  2、這些問題請課后自己去解決好嗎?

  板書:

  正方形 長方形

  比較表

  六、課后反思:

面積與周長的比較 篇2

  小數第七冊 第五單元 長方形和正方形的面積

  面積與周長的比較                       

  教學內容:面積與周長的比較   第101頁的例題 , 練習二十七第1~5題

  教學目標 :1、通過周長與面積的對比,分清周長和面積的概念及計算方法。

  2、進一步提高分析、比較、和實踐的能力。

  重、難點:運用對比方法,分清周長和面積的概念及計算方法。

  教、學具:投影片、小手帕。

  教學過程 

  一、創設情境

  投影出示:一塊長方形的白菜地,周圍圍上籬笆。

  二、提出問題

  (一)、觀察這幅圖后,你有什么問題?

  學生提問,可能有以下問題:

  1、籬笆有多長?怎樣計算?

  2、菜地的面積是多少?怎樣計算?

  3、周長和面積的計算方法各是什么?

  4、周長的面積各用什么計量單位?

  ……

  (二)、確定學習目標。

  師:同學們提出了這么多的問題,我們本節課學習1~4個問題(板書在黑板上),其它的問題,大家課后去自行探討解決。

  三、解決問題

  1、小組合作學習。

  課前進行分組,明確每個人的任務。 4人一組,小組長、記錄員、匯報員各一人。組長負責組織活動,記錄員對學習過程與結果做出記錄,匯報員匯報本組的學習成果。大家一同觀察、操作、討論,總結學習結果。課前分組。形成制度:每個人擔任的任務定期進行交換。

  圍繞以上4 個問題,展開學習。

  2、匯報學習成果。

  3、小結:

  周長

  面積

  含義

  四條邊的長度和

  四條邊圍成的面的大小

  計算方法

  (長+寬)×2

  長×寬

  計量單位

  長度單位

  面積單位

  4、完成書上的101頁例1。

  四、應用

  1、估計教科書的周長和面積各是多少。

  2、測出手帕、桌面的周長和面積。   

  3、作業 :練習二十七第1、2、3、5題。

  五、總結

  1、通過本節課的學習,你有什么收獲?還有什么問題?

  2、這些問題請課后自己去解決好嗎?

  板書:

  面積與周長的比較

  正方形 長方形

  比較表

  六、課后反思:

面積與周長的比較 篇3

  教學內容:面積與周長的比較   第101頁的例題 , 練習二十七第1~5題

  教學目標 :1、通過周長與面積的對比,分清周長和面積的概念及計算方法。

  2、進一步提高分析、比較、和實踐的能力。

  重、難點:運用對比方法,分清周長和面積的概念及計算方法。

  教、學具:投影片、小手帕。

  教學過程 

  一、創設情境

  投影出示:一塊長方形的白菜地,周圍圍上籬笆。

  二、提出問題

  (一)、觀察這幅圖后,你有什么問題?

  學生提問,可能有以下問題:

  1、籬笆有多長?怎樣計算?

  2、菜地的面積是多少?怎樣計算?

  3、周長和面積的計算方法各是什么?

  4、周長的面積各用什么計量單位?

  ……

  (二)、確定學習目標。

  師:同學們提出了這么多的問題,我們本節課學習1~4個問題(板書在黑板上),其它的問題,大家課后去自行探討解決。

  三、解決問題

  1、小組合作學習。

  課前進行分組,明確每個人的任務。 4人一組,小組長、記錄員、匯報員各一人。組長負責組織活動,記錄員對學習過程與結果做出記錄,匯報員匯報本組的學習成果。大家一同觀察、操作、討論,總結學習結果。課前分組。形成制度:每個人擔任的任務定期進行交換。

  圍繞以上4 個問題,展開學習。

  2、匯報學習成果。

  3、小結:

  周長

  面積

  含義

  四條邊的長度和

  四條邊圍成的面的大小

  計算方法

  (長+寬)×2

  長×寬

  計量單位

  長度單位

  面積單位

  4、完成書上的101頁例1。

  四、應用

  1、估計教科書的周長和面積各是多少。

  2、測出手帕、桌面的周長和面積。   

  3、作業 :練習二十七第1、2、3、5題。

  五、總結

  1、通過本節課的學習,你有什么收獲?還有什么問題?

  2、這些問題請課后自己去解決好嗎?

  板書:

  面積與周長的比較

  正方形 長方形

  比較表

  六、課后反思:

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