中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 數學教案 > 小學數學教案 > 小學三年級數學教案 > 周長教學設計(通用7篇)

周長教學設計

發布時間:2022-11-06

周長教學設計(通用7篇)

周長教學設計 篇1

  教學內容:教材數學第五冊《周長》(p66~p68)

  教學目標:

  1.通過“描一描”“摸一摸”“量一量”等活動,體驗感悟周長的含義。

  2.借助實際操作,結合生活情境,進一步發展學生的空間觀念,培養學生發現問題、探索規律的能力以及合作意識、創新意識。

  3、讓學生在活動中感受生活中處處有數學,并能綜合運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。

  教材分析:

  認識周長,考慮到學生對“周長”的概念比較陌生,教材選擇了學生比較喜歡、熟悉的小布藝這件物品,結合實際生活中,工廠生產小布藝前都要先剪好材料的實際需要,提出“生產兩種小布藝,怎樣確定每個小布藝的共邊需要剪多長?”的實際問題,并要求學生合作研究解決。在交流小組不同測量方法基礎上,通過“花邊的長就是小布藝布料的周長”引出周長的概念。接著設計了指出硬幣面、課本封面、課桌面邊線的活動,進而告訴學生“它們邊線的長度就是它們的周長”。

  學情分析:

  從“數學學習與學生的身心發展”的研究表明,每個學生都有分析解決問題的創造性潛能,都有一種與生俱來把自己當成探索者、研究者、發現者的本能,而且學生已經了解了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基本特征,城市的孩子通過美術課也理解了“邊線”“輪廓”這些詞的含義,因此教材讓學生在“描一描”“摸一摸”“量一量”“想一想”“算一算”的基礎上來理解周長的含義,更有利于學生的掌握。在教師的引導下,讓學生“動”起來,使他們學會使用觀察、比較的方法發現問題和提出問題,并對問題進行猜想、嘗試和驗證,有利于促進學生思維的發展。

  教學流程預案:

  一、情景導入:

  (課件):秋天到了,秋姑娘帶著禮物來到了我們身邊,想知道是什么禮物嗎?)(出示:葉子)秋天到,落葉飄,秋姑娘用這美麗的葉子來裝點我們的生活,裝扮我們的秋天。這份禮物,你喜歡嗎?快拿出你的來看看吧!

  二、實踐探究:

  (一)描周長

  1、選擇出你最喜歡的一片葉子,把它的輪廓描在紙上。

  2、說說你是怎樣描的?

  3、剛才我們所描的葉子一周的長度,就是這片葉子的周長。

  4、看螞蟻爬葉子和蜻蜓的圖形,介紹圖形一周的長度就是它的周長。 (二)摸周長

  選擇身邊物體某一個面,摸一摸它的周長。

  (三)量周長

  1、量生活中的周長:腰圍和頭圍。

  2、量老師給的物品的周長:請同學們利用手中的工具,想辦法知道它們的周長是多少。先估一估,再實際去量一量,算一算。

  小結:測量不同圖形的周長,就要選擇不同的測量工具,這樣就可以幫助我們提高測量的效率和準確性。

  3、量一量、

  估計 測量

  鉛筆盒蓋面的周長  

  數學課本封面的周長  

  鞋底面的周長  

  三、拓展練習:

  看來,周長在我們的生活中用處可真不少!現在,小螞蟻就遇到了困難,你能來幫助它嗎?秋天,小螞蟻開始準備過冬的食物了。它背了這么多的東西,現在有兩條回家的路,就請你幫它選一條吧!

  四、總結:

  同學們現在正處在人生的春季,希望大家能從現在開始,走好每一步,來迎接人 生最燦爛的豐收季節!

周長教學設計 篇2

  周長單元教學目標:1、結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2、結合具體情境,通過觀察、度量及比較、歸納等活動,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。3、能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。4、能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數學在日常生活中的應用。5、結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間觀念。單元教學重點難點:1、重點:1探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。         2能測量和計算具體事物和三角形、長方形、正方形等圖形的周長。         3能用長方形、正方形的周長的計算方法等知識解決簡單實際問題。2、難點:指出并能測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。課時安排:6課時

  什么是周長教學目標:1、結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。3、結合具體情境,感知周長與實際生活的密切聯系。教學重點:結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。教學難點:能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教學用具:線、直尺、皮尺。教學設計:一、情境導入:同學們,你們見過的樹葉都式什么形狀的?你們能畫出來嗎?今天我們就來一起畫一畫。二、探索新知:1、請同學們用一筆畫出一片你所熟悉的樹葉的外形。2、小組匯報學生各自嘗試畫的樹葉。3、你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長度嗎?請試一試。4、學生單獨測量或小組合作測量一片樹葉。5、請同學們匯報測量方法和結果。(1)用直尺一段一段地量,然后加起來。(2)先用線來測量這條曲線,再用尺來量線的長度。(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測量。6、同學們都很聰明、能干,你們剛才量的是樹葉一周的長度,也就式樹葉的周長。我們把一個圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。三、拓展應用1、摸一摸。(1)課桌面的邊線。(2)數學書封面的邊線。2、實踐活動(1)量一量你的腰圍和頭圍,并與同伴說一說。(2)量一量一片樹葉的周長,并與同伴說說你的方法。3、連一連(1)用彩色筆描出下面圖形的邊線。

  (2)量一量;、算一算下面圖形的周長。(3)每小題兩個圖形的周長一樣嗎?①②

  課后反思:

周長教學設計 篇3

  教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書 數學(三年級上冊)》第41頁的內容。

  教學目的

  1. 通過說一說、摸一摸等活動使學生理解、掌握周長的概念。

  2. 通過實踐操作,探究周長測量策略,培養學生動手操作能力及概括能力。

  3. 培養學生合作探究能力。

  教學重點

  使學生建立周長的概念。

  教學難點

  引導學生探究周長的測量策略。

  教學過程

  (展示各圖形)

  說說是什么圖形,好看嗎?

  老師想將這些圖形制作成小相框,有同學建議將這些圖形用各色彩帶鑲上邊,讓小相框更美麗。

  制作中遇到問題:每個圖形要多少鑲邊材料呢?多了浪費,少了不好看。先測知邊長(周長),再剪材料。

  量哪兒好呢?請指一指。(一生上臺指,其他書空。)

  強調:看清從哪開始,繞邊一周,回到起點,頭尾相接,手指要緊貼圖形邊緣。

  二、探究新知

  1. 建立“周長”概念。

  (1)今天咱們的課堂來了一位數學王國的朋友──周長。

  (板書:周長)

  “周長”朋友的名字里體現了他的特點。

  誰認識這位朋友?請給大家介紹一下。

  (學生介紹)

  看看書本怎么介紹的,課本p41,讀一讀。

  “封閉圖形一周的長度,是它的周長。”

  通過書本和同學的介紹你了解“周長”這個朋友嗎?

  (2)質疑“封閉”。(學生解答:頭尾相接。)

  小結:所有線段、曲線首尾相接才是封閉圖形。

  看看這組圖形,都封閉了嗎?那些圖形我們能計算它的周長?

  [補充:一個一邊余出的正方形,讓學生判斷.引導學生正確認識,每條線首位相接,圍成的才識封閉圖形,否則不能求出正確的周長]

  2. 實物的周長。

  (1)“周長”朋友就在我們身邊。

  a鐘面的周長在哪?指一指,摸一摸。

  b圓柱盒底面的周長在哪?……(不能說盒子的周長,強調“面”。)

  c樹葉的葉面

  d紅領巾的面

  (2)活動“找周長”。

  從身邊找“周長”朋友,并摸一摸,同組伙伴說一說。

  (3)活動匯報。

  3. 周長測量策略探究。

  (1)回到引入圖形。

  這些圖形的周長在哪兒?

  所鑲邊的長度,就是圖形的周長。

  有辦法知道上面這些圖形的周長嗎?

  (簡說什么方法,工具。)

  [通過活動前的思考,讓學生初步形成選擇的策略,如測量月亮和心形等可以借助繩子,而測量正方形等可直接用支持測量]

  (2)想親自量一量周長嗎?

  每個小組的信封里都有這些圖形,還有繩子,待會兒除了用繩,你還可以用尺子或別的工具進行測量,咱們要比一比哪一組的測量方法多。完成后請組長表格記錄結果。

  [學生在選擇合適的工具時,拿著正方形等也都選用繩子,但是我準備的圖形卡片較小,而線較軟,在測量的時候并不好操作,而且誤差也大.這也不是我的初衷,分析原因:其一,對與繩子測量,學生是第一次使用,充滿了好奇,當看到繩子的時候,就忘了還有直尺這個工具;其二,學生認為用繩子只用測量一次(圍一圈),而直尺卻需要量四次.可喜的是,學生還是能判斷出圖形各邊間的關系再測量,如長方形只用測量2條邊,正方形測量1條邊,心形測量半邊,五角興只用測一條邊等]

  (3)匯報。

  方法一:直接尺量,這種量法適用于什么圖形周長測量?(線段)

  方法二:間接繩量,這種量法適用于什么圖形周長測量?(曲線)

  方法三:量后計算:這種量法適用于什么圖形周長測量?(有重復出現的部分)

  ……

  (4)你還想測量什么物體的周長?(此環節延伸到課外)

  測量,記錄。

  三、總結

  (1)這節課學習了什么?

  我的思考:作為一節隨堂課,我為這一節課準備了充分的學具材料,認為這一堂課是很適合小組分工合作完成的.在匆忙的準備過程中忽略了一些細節,如準備的圖形過小,線條太細太軟,不便學生測量.如果能把圖形都粘在膠板上,那么操作的時候難度會降低很多.在合作測量前,雖然提了諸多要求,希望能培養學生的合作能力,但是自己心情興奮,課堂節奏快,學生缺少冷靜的思考,以致在測量環節中,學生一直拿著繩子無法測量,我還要不停地徘徊在小組間指導.一節課下來,疲憊萬分,課前最擔憂的狀態還是重復出現了.如何引導小組合作,提高合作效率?這是努力嘗試著下一次的進步!

周長教學設計 篇4

  周   長  教學設計

  總第18課時教學目標: 1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念 。2、培養學生動手操作及概括能力。 3、使學生獲得學習成功的體驗。 教學過程: 一、認識周長,總結概念1、活動一 ⑴摸一摸自己的腰在哪,你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎? ⑵誰能說說你的腰的長度? ⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。 ⑷摸一摸你腰的周長在哪。 2、活動二 ⑴出示以各種實物:鐘面、數學書、國旗、葉子。⑵你能指出這個鐘面的周長在哪嗎? ⑶那么數學書、國旗、葉子的周長又在哪呢?請你們同桌互相指一指。 ⑷全班匯報、互相指正。 3、活動三 ⑴出示課本第41頁圖形。⑵這些圖形的周長在哪里?請你用筆描一描。 ⑶學生獨立完成后匯報交流。4、周長的概念 ⑴通過剛才我們量腰的周長,找數學書、國旗、葉子的周長,描這些圖形的周長,你能用自己的話說說什么是周長嗎? ⑵學生說一說匯報交流。⑶打開課本看看書什么叫做周長,全班讀一讀。 ⑷圖形一周的長度就叫做周長,為什么要加上封閉兩個字呢? 二、鞏固概念,探索方法1、你有辦法知道這些圖形或實物的周長嗎?自己選一個看看你能用幾種方法知道它的周長,然后再在四人小組里說一說。 2、學生活動。 3、匯報交流:你選的是哪個圖形?你是怎么知道它的周長的?還有什么辦法嗎? 三、實踐應用,概括總結 1、 周長在生活中應用和廣泛,你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎?這節課你有什么收獲?還有問題嗎? 2、要計算下圖的周長,你準備量哪幾條邊?最少量幾條?為什么? 3、思考題: 小冬沿著跑道跑一圈,他跑的總長度是不是運動場的周長?在長方形鏡框的四周圍上鐵皮,鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長?

周長教學設計 篇5

  教學內容:義務教育課程標準實驗教科書小學三年級數學上冊第41頁。

  教學目標:

  (1)知識與技能:讓學生經過自己親身體驗,感悟周長的含義;通過小組合作與探究,用多種適當的方法來求出平面圖形的周長;培養學生觀察、比較及操作能力。

  (2)過程與方法:采用在教室中擺放大圖形,吸引學生興趣,讓學生主動參與親身體驗中來,通過走一走、看一看、描一描、測一測等方法讓學生來感知周長的含義。

  (3)情感、態度與價值觀:用自己的親身體驗來說話,積極參與知識的探究,提出自己的見解。

  教學重、難點:知道周長的含義。

  教具準備:各類圖形卡紙及練習紙。

  教學過程:

  (上課前已在教室中間擺放了一個圖形。)

  一、創設情境,導入新課:

  t:今天小朋友們是不是感到特別奇怪,老師在咱們教室中間圍了一個大大的圖形,請你仔細觀察這個圖形,把你的發現跟大家說一說。

  (學生從外形上來說,直線曲線上來說,從對稱性上來說。)

  t:觀察得真仔細,小朋友們以后觀察任何東西都要像今天這樣仔細。好啊,那咱們觀察過了,老師接下去就想請一位小朋友來走一走了。(教師示范:請一位小朋友仿照老師的走法,從一點出發,沿著這個圖形的邊線走一圈,請其他小朋友注意觀察。)(學生走)

  t:走得棒不棒?(棒!)你們觀察得更棒,老師獎勵大家一個問題:剛才這位小朋友他是沿著這個圖形的什么走了一圈?(邊線或輪廓)在數學上,我們把這個圖形的邊線或者說是輪廓叫作“周長”(板書:圖形的周長)

  二、合作交流,共同探究:

  (一)教學周長

  t:那你能用自己的話來說一說什么是周長嗎?(學生交流。)

  教師演示:我們從任一點出發,繞著它的邊線走了一周,又回到這一點,那么這一周的長度就是它的周長。

  (1)教師出示若干平面圖形貼在黑板上,請學生來選擇自己喜歡的一個圖形來比劃一下它的周長;

  (2)觀察一下身邊的事物,你能指一指它們的周長嗎?(我們還發現了物體表面的周長,板書:物體表面的)

  t:我們發現了不光圖形有它的周長,物體表面也有它的周長。

  (3)印一印,描一描:利用你桌上的物體,選取它的一個面,用印一印的方法,描出這表面的圖形的周長。

  (① 印當中來發現不封閉圖形;②老師也準備了兩個圖形,請你來描一描它們的周長:這什么這個不描呢?)(我們從一點出發,繞著圖形的邊線走,不能回到這一點,這個圖形叫不封閉的圖形,那你覺得什么樣的圖形才有周長呢?)所以在數學上我們可用一句更加簡潔的話來概括:封閉圖形一周的長度就是它的周長。

  請你判斷下面哪些圖形能計算周長(能,請坐好,不能,請舉手。)

  (二)探求周長的方法

  t:認識了周長,下面請你想想辦法來求求周長吧。

  這個任務就交給你們四人小組了。

  小組活動:老師把黑板上展示的基本平面圖形放入每個小組的信封里,請各各四人小組合作探究求周長的方法

  交流:說說看,你們小組是怎樣來求的?(測量、繩子圍、對稱性……)

  小結:我們剛才在求周長方法時,發現一個圖形比較平直就可以用尺子來量,比較彎曲就可以用繩子來量,還發現對稱的圖形只要求一半就行了……

  三、應用遷移,鞏固提高:

  (1)我想知道這片樹葉的周長有幾厘米,怎么辦?

  (2)我用兩根同樣長的繩子圍成一個三角形和一個四邊形,誰的周長大?

  (3)t:那你能這些方法來求一下剛才印下來的物體表面圖形的周長嗎?

  (引到地上的教室中的大圖形,以他們在上課時找到的特點可以用不同的方法來求周長了。)

  ※(4)小明的書桌面是一個長120厘米,寬50厘米的長方形。如果在它的二個角上分別裁去一個邊長為5厘米的正方形,問你圖形的周長發生了怎樣的變化?(如圖)

  四、總結反思,拓展升華:

  t:通過咱們一節課的共同學習,你收獲了什么?

周長教學設計 篇6

  青口鎮中心小學 張麗

  教學內容:蘇教版小學數學三年級(上)61,62頁

  教學目標:

  1,通過學生的操作,實踐,感悟周長的含義,了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是它們的周長.

  2,通過圍,量,算等操作活動,引導學生自主探索測量,計算周長的多種方法.

  3,體會數學與生活的密切聯系,發展數學思考能力,享受學習的快樂.

  教學重點:

  認識周長的含義,會測量并計算出周長.

  教學準備:

  課件.繩子,直尺等.

  教學過程:

  談話導入

  同學們喜歡小動物嗎 課件出示(樹葉.甲蟲) 問:這是什么

  讓學生仔細觀察:它在樹葉上是怎樣爬的 沿著什么路線爬的 (樹葉的邊線)

  請問:樹葉一周邊線的長又叫做樹葉的什么 (周長)那么今天這節課我們一起來認識周長.(板書課題)

  認識周長

  1.下面老師先帶同學們到兒童游泳池去看看(課件出示游泳池圖片)

  誰愿意上來指出池口的邊線 它是從哪里到哪里 剛才這位同學指出池口黑色邊線的長也就是池口的什么 (周長)

  其實,周長在我們的生活中隨處可見,請看,出示數學書.

  2.讓學生指一指數學書封面的周長.

  舉例:你還能指出哪些物體表面的周長 (如桌面,三角板等)

  3.剛才同學們指出的都是物體表面一周的邊線,那老師還有一些平面圖形,你能描出它們的邊線嗎 請你描一描.

  有誰愿意把你描好的邊線展示給大家看看.(展示學生作業)請同學們仔細觀察,剛才你們描的這些圖形邊線的長其實也就是這些圖形的什么 (周長)

  那么誰愿意上來指出這個圖形的周長

  [評析:把對周長概念的建構過程分解為認識邊線,認識周長兩個階段,并創造性地把對邊線的認識融于學生熟悉的兒童游泳池,數學書,課桌面之中,使學生的認識經歷了豐富的感知過程.并通過指一指,說一說,描一描等環節的設計,使學生在環環相扣的探索活動中充分地實踐著,思考著,感受著……如此豐富的感受之后,周長的概念也就呼之欲出了.]

  剛才老師和同學們一起研究了周長,那么老師現在想知道一些物體的周長.

  4.出示樹葉.

  老師想知道這片樹葉的周長 你有什么好辦法 指名說(課件演示測量方法)誰來說說我們在用毛線測量樹葉周長的時候需要注意些什么

  請同學拿出課前準備好的物品開始測量,并記錄下來.

  指名匯報.

  剛才同學們用各種各樣的方法測量出物體的周長,那現在我想知道這張明信片的周長.你有什么好辦法 (指名說)

  師:像明信片這樣規則的幾何圖形我們可以直接用尺子量出邊長,再算出四條邊長的總和就可以得出這個圖形的周長.

  [評析:課堂的生命活力體現在教師盡可能為學生提供思考,交流,實踐,探究的空間,引導學生經歷體驗,感悟知識的形成過程.在初步建立周長的概念之后,教師設計了一個小組活動,要求小組成員討論如何測量樹葉,紙牌和明信片的周長,鼓勵學生利用現有的工具思考測量周長的不同方法.]

  計算圖形的周長.

  烏龜給我們準備了一些規則的圖形,請看,它還細心的給我們量出了每條邊的長度,你能很快說出這些圖形的周長.

  能告訴老師你為什么這么快知道這個圖形的周長 誰還有不同的想法嗎

  小結:同學們用不同的方法算出圖形的周長,由此可見,我們在解決數學問題的時候,可以從不同的角度思考問題,探討不同的方法.

  四.拓展延伸,提升認識

  通過剛才的比賽,老師發現我們班的同學都是聰明愛思考的好學生,所以老師想出了一道比較難的題目想考考大家,有信心嗎

  1.老師這里 2個完全相同的正方形,它們的周長一樣嗎 老師把第2個正方形剪掉一個小正方形,變成了這樣,它的周長應該從哪兒到哪兒呢

  2.請問:現在這2個圖形的周長還一樣嗎 (指名說)看來同學們的想法不一樣,下面請同學們取出這兩個圖形討論一下這個問題.指名匯報討論結果.

  3.通過這節課的學習我們一起認識了什么 (周長)其

  實周長的應用在我們的生活中處處可見.(欣賞短片:周長在生活中的應用.)

  談話:只要我們做個有心人,學會仔細觀察,認真思考,就一定會發現,生活中處處有數學,數學就在我們的身邊!

  [評析:本課的結束環節,教師安排了"周長在生活中的應用"的短片欣賞,一個個鮮活的畫面,使學生對周長的理解進一步得到深化,學習數學的情感也由此被進一步激發.]

  張麗:2002年畢業于連云港師范,小學一級教師,縣優質課比賽二等獎,《課改,讓數學因生活而精彩》論文在師陶杯獲二等獎,《認識方向》在市教育學會獲二等獎.

  贛榆縣青口鎮中心小學開放周教學設計

周長教學設計 篇7

  【教學內容】蘇教版第五冊教科書第61——62頁內容

  【教學目標】

  1,通過觀察和操作,使學生感知并認識周長的含義

  2,會正確測量和計算物體的面和平面圖形的周長

  3,培養學生的動手實踐能力,創新能力,應用能力和合作能力.

  【教學重點】

  認識周長的含義,會測量和計算周長

  【教學準備】繩子一根,3張練習紙,樹葉一片,課件

  【教學過程】

  一,看一看——出示上賽道圖

  師:(出示課件——f1賽車錄象)這是什么比賽 (賽車)這是世界上最快的賽車比賽,也叫f1.每年f1都會在上海國際賽車場舉行一次比賽,下面我們來認識一下上海國際賽車場的賽道,(出示賽道圖以及賽車跑的路線)剛才就是賽車在這個"上"字形賽道跑了一圈的路線,我們再來看一遍.(重復演示)這一圈的長度就是這條賽道的——周長.

  師:今天這節課我們就一起來"認識周長"(板書課題)

  二,周長的含義

  1,摸一摸

  師:這是我們的數學書,我們從這一點開始沿著它的邊線摸一摸,這一圈邊線的長就是這個封面的——周長(師示范)

  師:你會像老師這樣摸一摸嗎 拿出數學書,我們邊摸邊說:"這一圈邊線的長就是封面的周長.誰來摸給我們大家看.

  (3個學生動手摸數學書封面的周長,要邊摸邊說:這一圈邊線的長就是封面的周長)

  師:你還能摸出哪些面的周長 摸給你的同桌看一看.(生自由活動并與同桌交流,師指導并請指導過的學生回答)

  師:誰能介紹一下你都摸了哪些面的周長 指給大家看看.

  (生起來一邊摸一邊說,這一圈邊線的長就是這個圖形的周長.3個同學,師根據學生的回答課件演示)

  2,描一描

  師:剛才我們一起摸了一些物體表面的周長,這些圖形的周長在哪里,你知道嗎 (出示課件)

  打開書到62頁,拿出筆描一描.(學生動手描在書上)(或者拿出1號紙)

  好了嗎 讓我們一起看一看這位同學完成的情況.

  (描好邊線后,課件演示隱去中間部分)

  三,周長的計算

  1,算一算

  師:那這兩個圖形的周長在哪里,你知道嗎 (出示課件)

  它們的周長到底是多少厘米呢 有沒有什么好辦法 同桌兩位同學可以商量商量.

  師:有結果了嗎 (學生匯報)

  (回答一:可以用線圍一圍,再量一量.師:可以嗎 (可以).嗯,是個辦法.還有其他方法嗎 )

  回答二:可以用尺量出每條邊的長度,再算一算.師:這個辦法好嗎 好,我們就按照這種辦法先量一量每條邊的長度.

  (學生操作)

  師:誰來匯報一下左面三角形的每條邊各是多少 (如果有不同數據,老師拿把尺量一量,統一數據)右面的平行四邊形每條邊各是多少 (老師應指著屏幕上圖形問)

  師:這些圖形每條的長度我們都知道了,那它們的周長會算了吧,大家動手試一試.(學生計算)

  師:三角形的周長是多少 你是怎樣算的

  平行四邊形的周長是多少 是怎樣算的 有沒有不同的算法

  師小結:像這些圖形計算周長時,可以先用尺量出每條邊的長度,再計算出周長.

  2,師:那么要知道這兩個圖形的周長,是不是也一定要用尺量呢

  1厘米

  1厘米

  生:不要.

  師:為什么

  生:因為它已經寫了一個格子的長度是1厘米.

  師:請你用不同的方法計算這兩個圖形的周長.

  (學生完成作業紙)

  師:誰愿意來介紹一下你的方法 第一個圖形的周長是多少

  生:周長是16厘米.

  師:你是怎么知道的

  生:因為每條邊占了四個格子,就是4厘米.四條邊一樣長,所以4×4=16厘米.

  師:說得真好,在計算的過程中還能靈活根據圖形的特征進行簡便計算呢.

  師:那么另一個圖形的周長是多少呢

  生:周長是26厘米.

  師:你又是怎么知道的呢

  生:我是看它有六條邊,把六條邊的長度加起來一共是26厘米.

  (師:好的,還有不同的方法嗎

  生:我是把下面這條邊移上去,把左邊這條邊移到右邊.這樣就只要算一個大長方形的周長就可以了,它的長是9厘米,寬是4厘米.周長是26厘米.

  生:可以把這個圖形分成兩部分,左邊這個正方形的周長是16厘米,右邊這個長方形的周長是14厘米,再把它們合起來,但是中間這條邊算了兩次,所以要減去.結果算出來,周長也是26厘米.)

  師:同學們開動腦筋,想出了這么多計算周長的方法,真了不起.

  師:孫老師帶來了一片樹葉,你們知道它的周長是多少嗎 我們能不能用剛才的方法算一算呢 (不能)那怎么辦呢 同桌同學先商量商量.(同桌討論)

  師:有辦法了嗎 (個別交流)

  師:聽明白了嗎 誰再來說一說.

  師:我也明白了,我們可以先用繩子沿著它的邊線圍一圍,再把這段繩子拉直,量出繩子的長,這段繩子的長就是樹葉的周長.(邊說邊電腦演示)

  師:這片樹葉的周長大約是8厘米.

  師強調:看來有的圖形的周長可以直接用尺量,有的可以用一些工具來量一量.

  四,總結

  今天這節課,有什么收獲 能和大家交流交流嗎

  五,生活中的"周長"

  師:你能用今天學的知識量一量生活中一些物體面的周長嗎 在教室里選擇你喜歡的面用適當的方法量一量,老師也帶來了一些常用的測量工具,你在測量的過程中假如需要的話可以到老師這來借.希望每個同學都能量出你喜歡的面的周長.開始.

  (師下去指導,生測量后回答:我量的是……表面的周長,是……厘米)

  師:看來生活中的數學知識還真多,你想去更多地發現它們,探索它們嗎 想的同學起立,好,同學們.

  六,練習第二,三,五題

  反思:"認識周長"這一課的目的是讓學生通過觀察和操作等活動,認識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長,并能利用對圖形周長的認識測量和計算一些平面圖形的周長,從而讓學生通過觀察,測量和計算等活動,在獲得直觀經驗的同時發展空間觀念.反觀教學過程,旨在突出以下幾點:

  一,讓兒童在生動具體的現實情境中感知周長,形成概念.

  "數學生活化,讓學生學習現實的數學"是數學新課程理念之一,所以,整個教學過程以指一指,剪一剪,畫一畫為中心,使學生仿佛身臨其境,在熟悉,親切的背景中自然地感悟周長的含義,探究周長的求法.課的一開始,通過指小叮當頭像的邊線,讓學生充分感知物體周長的含義,然后讓學生剪下頭像,再次感知圖形周長的含義,從而讓學生體會到數學與生活的聯系,產生學習需求.數學只有回到生活中,才會顯示其價值和魅力,學生回到生活中運用數學,才能真實地顯現其數學水平,因此,課的結尾,回到生活中去,讓學生選擇生活中最感興趣的物體進行實際測量.這樣,努力把學生的現實生活資源轉化為教學資源,使學生切實感受到數學來源于生活,應用于生活.

  二,讓兒童在優化的活動情境中積極探究,合作交流.

  新課標指出:"數學教學是數學活動的教學."因此,本課安排了感知和操作兩個層面的活動.第一層面是感知層面的活動,這里分為兩次層次,先通過教師范例和學生自己舉例讓學生充分感知,為過渡到抽象的符號性奠定堅實的感性基礎.接著,通過遷移類推讓學生自己描出平面圖形的邊線感知平面圖形的周長,這樣,幫助學生從實物到平面圖形建立完整的周長概念.第二層面是操作層面的活動,讓學生通過小組合作,想法求出一個五角星,一個硬幣,一張名片的周長,讓學生自主探索方法,然后讓學生匯報各自的發現,在多種方法的交流中培養學生的創新意識.

  這樣,讓學生在活動中發現,在生活中探究,在活動中互動,在活動中內化,在活動中應用,在活動中創造,體現學生是學習的主人,活動是學習數學的重要方式的教學理念.

  縱觀整節課,我感覺最遺憾還是小組合作,讓學生運用手中的工具求出三種圖形的周長,雖然我讓學生進行了一些分工,但仍是優等生控制著整個局面,中差生就只有看和做做助手的份,怎樣發揮每個成員的作用,還需在以后的教學中繼續探索.

周長教學設計(通用7篇) 相關內容:
  • 周長  教學設計(北師版三上)

    周長單元教學目標:1、結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識周長。2、結合具體情境,通過觀察、度量及比較、歸納等活動,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。...

  • 《周長》教學設計

    教學內容:教材數學第五冊《周長》(p66~p68) 教學目標: 1.通過“描一描”“摸一摸”“量一量”等活動,體驗感悟周長的含義。 2.借助實際操作,結合生活情境,進一步發展學生的空間觀念,培養學生發現問題、探索規律的能力以及合作意識...

  • 周   長  教學設計

    周長 教學設計 總第18課時教學目標: 1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念 。2、培養學生動手操作及概括能力。 3、使學生獲得學習成功的體驗。...

  • “周長”教學設計

    教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書 數學(三年級上冊)》第41頁的內容。教學目的1. 通過說一說、摸一摸等活動使學生理解、掌握周長的概念。2. 通過實踐操作,探究周長測量策略,培養學生動手操作能力及概括能力。...

  • 周長教學設計

    教學內容:義務教育課程標準實驗教科書小學三年級數學上冊第41頁。教學目標:(1)知識與技能:讓學生經過自己親身體驗,感悟周長的含義;通過小組合作與探究,用多種適當的方法來求出平面圖形的周長;培養學生觀察、比較及操作能力。...

  • 周長與面積(精選3篇)

    周 長 與 面 積-----規則圖形的周長和面積的計算[教學提示]:通過引導學生對小學階段所學的規則圖形的周長、面積的計算公式和方法進行復習,達到使學生對此熟練進行計算的能力。...

  • 周長計算(精選12篇)

    教學內容:教材69——70頁教學目標:1、通過觀察、交流等活動,使學生經歷探索長方形和正方形的周長的過程,加深對周長的理解,初步形成計算周長的能力。...

  • 周 長(精選16篇)

    教案設計 教學內容:人教版義務課程標準實驗教科書第41頁內容。 教學目標:1、通過描一描、摸一摸、量一量、等活動,體驗感悟的含義。 2、借助實際操作,結合生活情境,進一步發展學生的空間觀念,培養學生發現問題解決問題、探索規律的能...

  • 面積與周長的比較(精選3篇)

    小數第七冊 第五單元 長方形和正方形的面積 重慶市秀山縣山東風路小學 孔繁剛 教學內容: 第101頁的例題 , 練習二十七第1~5題教學目標:1、通過周長與面積的對比,分清周長和面積的概念及計算方法。...

  • 面積和周長對比(精選3篇)

    面積和周長的對比教學內容: 小學數學第七冊教材P101—102教學目標1、通過面積和周長的比較,使學生正確區分、理解、掌握面積和周長這兩個概念,熟練掌握長方形、正方形面積和周長的計算方法.2、運用比較的方法,培養學生分析、概括能力以...

  • 播一種美麗,植一種思想 ——《周長是多少》教學案例及解讀(通用2篇)

    數學活動課,無可避免地有著一個共性——熱鬧。生動有趣的情境,五花八門的學具,足以讓孩子們“小臉通紅、小手直舉”,教師更是在教學設計上費盡了心思,所以很多活動課,乍一聽都是成功的,可仔細品味,總覺得似乎還不夠味,或者說聽完...

  • 面積和周長的比較(精選9篇)

    教學目標1.通過比較,學生正確理解面積和周長的意義,能運用概念正確地計算面積和周長.2.提高學生綜合、概括的能力.3.培養學生良好的學習習慣.教學重點區別面積和周長的意義、計量單位和計算方法.教學難點正確地進行長方形、正方形周長和...

  • 周長計算(通用13篇)

    教學內容:教材69——70頁教學目標:1、通過觀察、交流等活動,使學生經歷探索長方形和正方形的周長的過程,加深對周長的理解,初步形成計算周長的能力。...

  • 面積和周長的對比(精選6篇)

    教學目標1、通過面積和周長的比較,使學生正確區分、理解、掌握面積和周長這兩個概念,熟練掌握長方形、正方形面積和周長的計算方法.2、運用比較的方法,培養學生分析、概括能力以及解決實際問題的能力.3、滲透事物之間是相互聯系和發展變...

  • 周 長(通用17篇)

    周 長教學內容:本冊教材第41頁上的例1。教學要求:1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念2、培養學生動手操作及概括能力。3、使學生獲得學習成功的體驗。...

  • 小學三年級數學教案
主站蜘蛛池模板: 成年人免费在线观看 | 欧美一区二区三区精品免费 | 日韩精品日韩激情日韩综合 | 大荫蒂欧美视频另类xxxx | 国产女人的高潮国语对白 | av手机在线免费播放 | 无码人妻出轨黑人中文字幕 | 人妻日本无中文字幕无码 | 国产乱搞 | 成人a在线视频免费观看 | 国产色产综合色产在线观看视频 | 无码AⅤ最新AV无码专区 | 夜夜夜夜夜夜久久久久久久 | 国产精品青青在线麻豆 | 成人毛片一区二区三区 | 无码精品国产VA在线观看DVD | 日本黄色三及片 | 成人毛片18女人毛片 | 国产卡一卡2卡三卡免费视频 | 久久精品国产99久久6动漫亮点 | 人妻丰满熟妇无码区免费 | www.天天操 | 亚洲最大AV网站在线观看 | 欧美aaa级 | 日韩美一区二区 | 在线三区| 在线观看亚洲免费视频 | 色婷婷精品久久二区二区6 两个人日本WWW免费版 | 精品一二三区久久aaa片 | av免费看在线 | 大青草网站 | a级毛片免费观看在线播放 四川xxxxxlmedjyf本电 | 免费av在线播放 | 毛片24种姿势无遮无拦 | 色欧美在线视频 | 美日韩一级大片 | 欧美精欧美乱码一二三四区 | 国产AV剧情MD精品麻豆 | 蜜臀av午夜一区二区三区gif | 国产极品熟女沙发内射AV | 啊灬啊灬啊灬快灬深点吃奶 |