地磚的周長
課 題：地磚的周長
內 容：北師大版小學數學三年級上冊第五單元p48內容。
目 標：
1、合作：探索并掌握正方形周長的計算方法。
2、能夠正確地計算正方形的周長。
3、用所學知識解決簡單的實際問題。
重 點：正方形周長的計算方法。
難 點：靈活運用所學知識解決生活中的問題。
準 備：
地磚（實物）、電腦、課件、幻燈片、米尺。
學生自己帶一些生活中常見的正方形。
過 程：
一、創設情境
1、口算練習（認識學生）：
12×4= 15×4= 20×4= 22×4= 50×4= 60×4=
2、乖乖兔 去小熊家做客，發現小熊家貼了新地磚。
3、評 小明星！
二、探究新知
1、量地磚
估計
動手量一量（合作）
說一說（“每邊的長都是60厘米”）——？你能解決什么問題呢？
2、獨立嘗試：
計算。
匯報。 討論、比較（幻燈出示） ：
“你覺得那種方法最簡便，最好記憶？”（評 小明星！）
應用：幫小熊家算一算兩個正方形的相框的花邊的長。
15厘米 22厘米
（獨立嘗試所學）。匯報。訂正。
觀察（課件出示）：正方形周長的計算。
三、小結
說一說：如何計算正方形的周長？
得： 正方形的周長=邊長×4
四、應用
1、解決身邊的問題：
動手量、算：自己帶來的物品。
（分小組進行——自己從身邊獲取信息，去解決身邊的問題。）
2、完成p48的“練一練”的 2 ；p49的“練習六”的 4（評 小明星！）
五、鞏固（課件）
1、算出右面正方形的周長：
5厘米
2、小明要改制一個邊長是9厘米的正方形的相框（如下圖）。他想在正方形相框四周粘一些紅色絲帶，請你幫他算一算一共需要多少厘米的絲帶呢？
3、用鐵絲圍成一個正方形，使每邊長2厘米，需要多長的鐵絲？
（獨立完成，教師批；小教師批。）
六、評價自己的學習（全課總結）
1、自評：①.學習態度；②.合作；
2、互評。（評 小明星！）
3、談收獲（課件：“小朋友，今天你學到了什么？”）。
七、提高
（課件）“考考你”。
用四個邊長2厘米的正方形，把它拼成一個大正方形，計算這個大正方形的周長。
（可以靠：投影演示）
板書：
地磚的周長
60＋60＋60＋60＝240（厘米）
60×4＝240（厘米）