“兩位數減兩位數的口算”數學設計
提問:這節課我們學習了什么新的知識?你有哪些新的發現和新的收獲?
2.和白雪公主一起跳舞。
舞蹈:《快樂的1、2、3》
3.實踐活動
用任意兩個數字組成兩個兩位數,(0除外)算出它們的差。在小組里比一比;這些不同算式的差,你能從中發現什么規律?
[評:編講小故事,激活了學生積極主動參與的意識,采用激勵機制,讓學生體驗成功的快樂。]
[總評]
這堂課,教師根據學生的年齡特點和好勝心理,設計了讓學生主動參與的學習過程,使學生死過探究、交流、比較等方式,掌握了數學知識,提高了數學能力。其顯著特點是:以學生為主體,讓學生自主探索,積極思考,使學生在師生互動、生生互動中學習新知識,悟出新方法。學生從愉快地學習中感受到成功的喜悅。