《分數的簡單計算》教學實錄
教學目標：1 理解分數加減法的意義。
2 初步掌握同分母分數加減法的算理和計算法則。并能正確計算比較簡單的同分母分數加減法。
3 引導學生認識知識間的必然聯系，培養類推能力和思維靈活性，激發學生的學習興趣。
教學重點：理解分數加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分數加減法。
教學難點：初步掌握同分母分數加減法的算理和計算方法。
教具準備：多媒體課件,六個圓形紙，三個三角形不干膠，8個題卡
一、復檢
師：同學們，老師看到你們那一雙雙又大又亮的眼睛，老師心里非常高興，不知你們高不高興？
生：高興。
師：誰在這堂課上能積極踴躍的回答問題，并且聲音洪亮，那誰就是最棒的。
師：現在先看看咱們上一節課學的內容誰還記得。你們看，老師手中有一張紙，現在老師把它平均分成四份，要用分數表示其中的一份，該怎么樣表示？生：（指名回答） 師：你能說出4叫什么嗎？
生：分母。
師:4表示什么？
生：表示把這張紙平均分成4份。
師：1叫什么？
生：叫分子。
師：1表示什么？
生：表示4份中的一份。
師：“——”叫什么？
生：叫分數線。
師：分數線表示什么？
生：分數線表示平均分。
師：這個分數怎么讀？
生：這個分數讀作：四分之一。（以上方法復習 ）師：下面一共有八道小題，看誰能搶著！（教師拿出八個題卡-）師： 里有幾個 ？
生： 里有2個 。師：你真棒！
師：2個 是多少？
生：2個 是 。
…… …… …… ……
（點評：教師設計這倆項復習，鞏固了分數的意義，為下一步學習分數的計算，理解分數的算理打下良好的基礎）
二、新課
（一）同分母分數加法
師：剛才同學們回答問題回答的真棒！地里的西瓜聽見了也很高興，有一個大西瓜跑到了我的手里，非要獎勵剛才回答問題的同學。你們看，這個西瓜又大又圓，連我都想吃了！
師：我現在把這個西瓜平均切成8塊，分給第一個回答問題的同學兩塊（教師往黑板上貼模具，隨著師生的問答，出示如下板圖）誰知道這兩塊西瓜用分數怎么表示？
生：這兩塊西瓜用分數表示是 師：分給第二個回答問題的同學一塊，這一塊用分數怎樣表示？
生：這一塊用分數表示是 。師：他們倆一共吃了幾塊？
生：3塊。
師：教師出示完圖問，這三塊用分數怎么表示？
生：這三塊用分數表示是 師：同學們，這好像是一個算式！誰能用算式把吃西瓜的情況表示出來？生： + = 師：你真聰明（教師填算式符號并問）誰知道 里有幾個 ？生： 里有2個
師：（教師手指圖說）實際就是2個 加上1個 等于3