三年級英語下冊全冊導學案（一）（冀教版）
(栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達的東西輕而易舉的表現出來。)
（5）操練：學生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。
s6: do you like________?
s7: yes, i like________/no, i don’t like ________(微笑或皺眉)
s8:what’s your favourite food?
s9: my favourite food is ________.（做興高采烈狀）
評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。
（6）利用多媒體課件，學習第二部分：breakfast, lunch, supper
①放光盤，并讓學生觀察圖片，理解breakfast, lunch, supper的含義，并跟讀幾遍。
②用p11頁第二部分的內容做歌詞，教授歌曲。
采用曲調為this is the way we walk to school的曲調。
（老歌新唱，降低了學習的難度，使孩子們學得更快，掌握起來格外的容易，孩子們就更愿意學了。）
part5:class-closing
（1）做活動手冊——學生自我檢測本課所學。
讓學生了解自己在課堂上的所得和不足，以便及時的進行自我提高和更正。使孩子們能不斷進步。
（2）唱歌結束課堂
sing an english song. 整堂課在輕松愉快的歌曲中結束.
五、板書
lesson5 breakfast lunch and supper
breakfast、 lunch 、supper
my favourite food is ________
lesson 6 what’s for breakfast?
教學目標：
一、 知識與技能：
認知詞匯juice eggs bread toast and jam porridge cereal
能夠運用句子i like ____ for breakfast.進行問答。
二、 過程與方法：
創設情景，使學生在語言情境中體會并使用語句。
學生小組合作，給學生更多的交流機會。
運用事物或圖片，學生更直觀的理解認知詞匯。
三、 情感態度與價值觀：
培養學生大膽自信地運用英語進行交流。
提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。
教學重難點：理解認知本課詞匯及句子。
了解西方的飲食文化，介紹早餐。
教具學具：與本課教學相關的實物及圖片，單詞卡片等。
教學過程：
一、 class opening and review.
1、 greating .
hello , boys and girls ! did you eat your breakfast?
2、review
i like ____. i don’t like ____.
二、new concepts
1、 what’s this ?
i get up in the morning . in the morning ,i eat breakfast. what’s for breakfast？
look, ask and answer“what’s this？”.
出示實物及圖片，演示詞匯juice eggs bread toast and jam
listen to the radio ,read these words a few time.
play “what’s missing？”
2、 porridge or cereal?
(1). 利用手偶演示
板書i like ____ . i like ____ for breakfast.
(2). ask and answer in pairs.
what would you like for breakfast ?
i like ___ for breakfast.
(3)幫助學生理解本課中涉及到的食物及相關的文化背景。