PEP三年級英語下冊第一單元備課教案
教學重點、難點：
對話where are you from? i’m from ….在真實情景中的應用。
教學準備：
教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。學生準備朋友的照片。
教師準備人物頭飾。
教學過程：
1.熱身/復習（warm-up/revision）
（1）師生問候，并進行日�？谡Z練習。
（2）復習字母、歌謠。并玩游戲——看誰敲得快。
2.新課展示（presentation）
(1)t：this is my friend, amy.
s: nice to meet you.
a: nice to meet you, too.
t: i’m from china. where are you from?（語速放慢，并重復幾遍）
a: i’m from america.
老師再用同樣的方法介紹mike.
(2) 老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習
(3)讓學生聽錄音，看插圖，跟讀對話。
3.趣味操練（practice）
（1）游戲“抽簽”
學生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：
where are you from?該生回答i’m from ….
（2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。
（3）自由組合表演對話。
4.拓展鞏固production
活動手冊上p4的內容。為花朵涂色進行自我評價。
5、檢測提高progress
（1）聽錄音，仿讀對話。
（2）和同伴表演對話
課后記：
第二課時
教學內容與目標：
1.let’s learn
本部分主要學習teacher, student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“come in.”, “i’m sorry.”和“it’s ok.”三個短語和句子。
2. let’s sing
通過歌曲鞏固本課單詞。
教學重點、難點：
單詞的記憶與應用。
短語的應用。
教學準備：
教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。
教學過程：
1.熱身/復習（warm-up/revision）
（1）師生互致問候。
（2）日�？谡Z練習。
2.新課展示（presentation）
教師通過復習《新路徑英語》小詩，引出i’m late. come in.幫助學生說出i’m sorry.老師回答it’s ok.讓學生在情景中理解句子的含義。
指自己，說teacher,再指向多名學生，引出student.讓學生理解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹i’m ….i’m a teacher/ student.i’m from ….
鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業。
3.趣味操練（practice）
游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學生猜猜what’s he?游戲前可補充一些職業。
學習歌曲，鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。
4.拓展鞏固production
內容：做活動手冊第5頁內容。
目標：檢查學生掌握生詞情況。
5.檢測提高progress
聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。
反思：
第三課時
教學內容與目標：
1.let’s say
學習字母dd, ee,以及以這些字母開頭的單詞。
2.let’s do
本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母。
culture
教師介紹women’s day,也可補充其他幾個節日。
let’s check
通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。
教學重點、難點：
掌握5個字母的書寫和單詞。
教學準備：
（1）教師準備本課的字母卡及前面三個字母卡。