三年級英語Unit 5 Let’s eat教案
chickenbreadcakehot dogfrench fries個人二度備課：課后反思：作業布置或設計
必做題：1、模仿跟讀課本p51學一學，做一做各5遍。 2、和小伙伴一起玩一玩let’s do,一人發指令一人做動作。課后反思：教后整體反思unit3《let’s eat》第一課時part a 的let’s learn 。我通過借助一些圖片基本完成了本節課所要掌握的詞匯和句型。 開始設計了去麥當勞的情景，一提到麥當勞，學生的情緒馬上高漲，并爭先恐后的說出自己喜歡的食物，通過展示圖片學習本課的單詞hamburger，hot dog， cake， french fries， chicken ， bread ，并通過句型i like…讓學生自己用所學單詞來介紹自己所喜愛的食物，并加深印象。但學生讀單詞時發現學生對french fries讀法掌握的不好，及時給予糾正，最后通過游戲來復習鞏固所學單詞。let’s do 部分進行的十分倉促，這部分應該留有一定的時間讓學生練習讀說。
具體課時備課表（成熟型教師用）
單元（章）主題
unit 5 let’s eat
任課教師與班級
唐曉娜 三年級
本課（節）課題
a let’s talk let’s play第 2課時 / 共 6 課時
教學目標（含重點、難點）及設置依據
教學目標:
1 能聽說、認讀本課時有關食物的5個單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 。
2 能聽懂、會說： i like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ french fries. have some french fries/ hamburgers, etc. ok! thank you. 并能在實際情景中運用以上各句子。要求模仿正確，語調自然。
教學重點：1、表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：i like …
have some…
2、5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries。教學難點：chicken, bread 和 french fries 三個單詞的發音。
教學準備
1 教師準備chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個。
2 教師準備教材 let's talk / a 部分的教學課件。
3 教師準備教材配套錄音帶。 4 教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套。
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
（1）日常口語會話展示。此次日常口語會話之前，教師提示學生使用句型 i have… 和 here you are.
（2）游戲："simon says"。內容為第四單元 a/b ---- let's do 部分的指令語。
（3）師生共唱歌曲 "old macdonald"，邊唱歌曲可以邊表演動作。
2 呈現新課 (presentation)
（1）導入新知識。教師為學生播放let's talk / a 部分教學課件，創設語言學習的情景。
（2）教師拿出準備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現食物，學習本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries 。學習單詞時注意 chicken, bread 和 french fries 的發音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發音。如：bread 中 ea 組合發 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要發到位。