三年級英語Unit 5 Let’s eat教案
課后反思：教后整體反思具體課時備課表（成熟型教師用）
單元（章）主題
unit 5 let’s eat
任課教師與班級
唐曉娜 三年級
本課（節）課題
a let’s make let’s sing第 3 課時 / 共 6 課時
教學目標（含重點、難點）及設置依據
教學目標：
1 學習詢問對方喜愛吃什么食品的問句，進一步復習、鞏固所學表示食品的單詞。
2 學習本課歌曲 let's have a picnic today.
教學重點：表食物單詞的復習與鞏固。教學難點：what do you like? 一句的表述。
教學準備
1 教師準備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。
2 本課教材的錄音帶。
3 教師和學生分別準備食物模型或真實食物。 4 教師準備主體圖48—49頁的圖畫或投影。
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
（1）師生問候
（2）學生口語展示。
（3）教師出示食物單詞卡片，學生認讀單詞。
（4）游戲：simon says
教師說指令，當指令中有simon says 一句時，學生按指令做相應動作，如果沒說simon says 則不能做任何動作。指令語為 a 部分 let’s do 的口令，教師還可同時說兩個口令，練習學生記憶力。
2 呈現新課 (presentation)
（1）教師將hamburger, hotdog, cake, french fries, chicken and bread 的圖片貼在黑板上，根據學生情況還可將ice-cream, juice, cola 也貼在黑板上。教師指著hamburger 說：i like hamburgers. and what do you like? 重復what do you like? 一句，并伴有訊問的表情和手勢。
學生回答：i like hot dogs.
（2）做火車接龍游戲。學生一個接一個的詢問what do you like? 并按自己情況回答 i like … 。
（3）教師告訴學生接下來做個統計工作，老師要統計各組愛吃某種食物的人數。把各小組的組名寫在黑板上，統計各組愛吃某種食物的人數并做紀錄。（紀錄格式見板書設計）
3 趣味操練 (practice)
（1）教師讓學生打開自己的書，翻到52頁，按書中的表格采訪，了解好友或同學喜愛的食物是什么。教師可讓學生下座位，親自當一名小記者，詢問并打“ ۷ ”記錄對方的喜好。
（2）教師出示主體圖48—49頁的圖畫或投影，告訴學生圖中的人物在野餐 picnic, have a picnic ，并讓學生討論圖中的人物及學過的食物名稱。
（3）讓學生拿出自己準備的食物模型或實物，教師建議也組織一次野餐 let’s have a picnic today. 此后，播放let’s sing 部分的錄音，學生聽歌曲let’s have a picnic today 。
（4）教師解釋歌詞并帶讀歌詞 picnic, let’s have a picnic. on such a lovely day.
（5）然學生跟錄音一起學唱歌曲 let’s have a picnic today 。
（6）將學生帶到室外，親自感受野餐的愉悅，并唱歌曲let’s have a picnic today 。
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第3部分的練習。
5 擴展性活動(add-activities)
室外活動：找伙伴將學生帶到室外，讓每個學生準備好一張食品圖片，將圖片按教師指令，在不告訴對方的情況下貼在別人背部。學生自由尋找，隨意見到一名伙伴，讀伙伴背后的單詞，如a 見到b背后的單詞是 bread 就說：you like bread. ， b 則要讀出a 背后的單詞。若a 背后的單詞也是 bread ，a,b 則成為兩位好伙伴，否則就繼續尋找。教師為前十對伙伴頒發友誼獎。step 1: warm-up