（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 6 Is this your skirt?Lesson 35
（人教新版）三年級英語下冊教案unit 6 is this your skirt?lesson 35
教學內容與分析
1. just speak
本課書主要通過創設失物招領處這一情景，讓學生在詢問物品的基礎上，學會根據實際情況做出回答，并在實際情景和生活中自然運用is this your…?yes，it is. no，it isn't.
2. just read
學習表示服裝的單詞：coat，sweater.
3. let's play
通過游戲活動使學生加深對所學單詞和句型的理解，并能夠根據實際需要運用。
課前準備
1. 準備大量的單詞圖卡和詞卡以備游戲時使用。
2. 準備相關的實物。
教學步驟與建議
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
1) 師生互致問候。
2) 按順序朗讀二十六個英文字母，進行接龍游戲。
3) 唱二十六個英文字母歌。
2. 新課導入(presentation)
1) 教師在黑板上畫一個太陽，介紹may day is coming.what a fine day! let's go to the supermarket。
2) 創設supermarket這一場景，讓學生產生身臨其境的感覺。
3) 教師扮演超市存包處工作人員，接待學生們存包，可以適時添加welcome to the supermarket.can l help you?等語言。
4) 學生存包完畢，可以利用提前準備好的購物籃去購物。這時將學生分成若干個小組，利用手中的購物單分別在本組內購物，目的在于利用其他句型復現本單元所學的單詞。具體形式如下：
a：look at that skirt.
b：oh，it's so nice!
a：what's that?
b：it's a uniform.
a：is that a dress?
b：no，it isn't
a：show me your t-shirt，please?
b：ok，here you are.
上述對話可以充分復習前面單元所學的單詞及句型，同時在該語言環境中使 用自然得體。比一比在規定的時間內哪—個小組購到的物品最多。
5) 購物結束取包時，由教師繼續扮演存包處的工作人員，詢問前來取包的人is this your bag?在此滲透新單詞sweater，教師可以取下一件羊毛衫詢問前來取物的人is that your sweater?由于學生的答案肯定是否定的，所以教師可以—遍遍不停的重復該句型，使學生對單詞sweater有一個反復認識的過程。在學生熟悉sweater—詞的基礎上，教師可以問where is your sweater?引導學生說this is my sweater.并認讀該單詞。
6) 利用同樣的方法教學coat一詞。
7) 聘請另—個學生作存包處的接待人員，為其他學生服務，達到學生與學生之間的互動。
8) 聽課文錄音，朗讀課文并按照課文創設的情景進行對話表演。為豐富語境可以適當添加—些語句，如：excuse me! yes? i can’t find my coat.以便能夠更好的體現當時的情景。