pep三年級英語下冊Unit 2 My family教案
3. 出示以這些字母為首字母的單詞的相關(guān)圖片，問what’s this? father和girl在前面已學過，復(fù)習一下。
4. 出示圖片讓學生看let’s say 的部分。問：what can you see、引導(dǎo)學生回答：i can see a man .問;what is he doing?然后指著魚：what’s this ?can you tell me? 教學教讀it’s a fish.用同樣的方法教goose，并不時出示單詞卡片讓學生認讀。
三. 趣味操練（practice）
1. 游戲：找朋友
將學過的七個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，那對應(yīng)小寫字母卡的學生跟到他前方舉起手中的字母，說：i’m… 兩人握手并說：nice to meet you.
2. 將圖片與單詞卡片同時呈現(xiàn)，讓學生找出本課剛學的字母。
3. 教師在四線三格上教寫字母，強調(diào)學生注意占格，學生觀察后在活動手冊上描紅。
4. 聽let’s chant部分的歌謠，學生跟著節(jié)奏一起拍手說，
注意under和tree的發(fā)音。
四. 拓展活動（extension）
1.找出我們所學過的單詞中分別含有字母f和g的單詞（good goodbye girl food friend）
五. 課堂總結(jié)（assessment）
1. 讓學生總結(jié)本課要求會讀的單詞。
2. 聽錄音，跟著說唱 chant。
3. 把字母學會。
課 題 unit 2 my family (第四課時）
教學目標 1. 學習本課句型：is she/he your…?. yes, she’s my sister. / no, she’s my mom..
詞匯(短語)：come on! really? watch tv.
2. 使學生掌握一些感嘆詞來表達心中的想法，如cool！great！wow！及常用口語 come on！really?
教學重點 1.使學生進一步鞏固句型：who’s this girl/boy? she’s/he’s…
is she/he your….? yes，she\he is. no, she\he isn’t.
2.詞匯(短語)：come on! really? watch tv.
教學難點 本課句型：is she/he your…?及回答yes, she’s my sister. / no, she’s my mom.
教具準備 教材相配套的教學錄音帶
導(dǎo)學過程 二次備課
預(yù)習提綱：
1. 課前讓學生聽錄音，復(fù)習part a let’s talk的內(nèi)容：who’s that woman/man? she’s/he’s…
2. 課前讓學生準備了一張自己的全家福并練習對話。
一. 熱身/復(fù)習（warming up）
學生各自拿出自己的全家福，根據(jù)part a的句型，兩人一組進行操練，表現(xiàn)好的同學獎勵貼花。
s1：this is my family。
s2：who’s that woman?
s1：she’s my mother.
s2: who’s that man?
s1: he’s…
二. 新課呈現(xiàn)：(presentation)
1. game: i say you do