PEP英語三年級下冊Unit4 Where is my car導學案
時間 課時 3
學習內(nèi)容 let's spell
學習目標
1.let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習
2.circle 圈出聽到的單詞
3write,練習書寫四個簡單單詞
重點難點
1、write,練習書寫四個簡單單詞
2、circle 圈出聽到的單詞，再強調(diào)這幾個單詞在四線格中的正確書寫。
學習過程
一 學案導案
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1.師生做日常口語練習:
a: hi, i’m…i’m from…
b: hi, i’m…i’m from…
a: nice to meet you.
a: nice to meet you, too.
2.請學生表演a部分let’s talk的對話。
自主學習
1、讀一讀，畫一畫
box dog
orange body
2、鏈接新知
仿寫。觀察書中單詞每個字母在四線格中的位置，正確寫出下列各單詞。
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
1.播放let’s spell的動畫，讓學生聽歌謠。
2.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。
3. 播放let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞
4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的
5.教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞，并講解書寫規(guī)范：
學生第一次接觸單詞書寫，教師需要悉心指導仔細檢查，及時指出學生書寫當中的錯誤。
合作探究
借助媒介，聽音正音
通過多媒體學習，更正自己在預習中不會讀或讀不準的詞句
（三）趣味操練 （practice）(8’)
游戲1：看誰拿得快
出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。
交流解疑
1、小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；
2、小組內(nèi)討論單詞的書寫要求；
3、小組內(nèi)討論4個單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快；
（四）小組交流(group communication)
1、鼓勵學生交流學習收獲。
2、記錄學生提出的不懂得問題。
3、幫助解疑，積極評價。
在線檢測 根據(jù)中文或字母提示在四線格中寫出正確的單詞。
狗 盒子
orange 身體
（五）擴展性活動（add-activities）(7’)
1.做練習。
2.書寫box dog
orange body
并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
課堂總結
談談你的學習感受
（六）小結(sum-up) (1’)