冀教版小學三年級英語下冊全冊教案2
t: pizza, please. i’d like pizza.
（3）游戲（猜單詞，用手語表示）
hamburger frenchfries pizza pop
看一看哪個同學反應最快，回答最準確。
教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。
（4）學習對話salt or pepper?
教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向學生滲透 i like _____on_____. i don’t like ____on_____.
t: i like jam on bread. i don’t like jam on steam bread.
教師表演幾遍后讓同學們看書，跟錄音機朗讀課文對話i like salt.
五、板書設計
lesson11: pizza and hamburgers
chicken frenchfries hanburger pizza pop
what would you like?
i’d like ________.
六、課后反思：
lesson 12 : hotdogs and donuts
一、教學目標
1、知識
（1）聽懂會說單詞donut hot dog
（2）聽懂會用句子：may i have ______? sure! thanks, you’re welcome.
2、能力
（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。
（2）通過創設情境，使學生感受并學會運用語言，進一步培養學生的口語表達能力。
3、情感
懂得用餐禮貌用語，養成良好的用餐習慣。
二、教學重點、難點
1、教學重點：
(1)聽懂會說donut hotdog
(2)聽懂會說may i have ______? sure! thanks, you’re welcome.
2、教學難點
（1）聽懂會說donut hotdog。
（2）聽懂會說may i have ______? sure! thanks, you’re welcome.
三、教具、學具
1、教具
（1）有關本課的掛圖或課件。
（2）donut hotdog實物。
（3）錄音機。
2、學具
（1）學生準備donut hotdog圖片或包裝盒。
（2）實物托盤。
四、教學過程
1、復習以前學過的有關食物的單詞。
pizza hamburger frenchfries noodles dumplings
教師出示這些實物的掛圖與學生進行對話練習。
t: what would you like? pizza or hamburger?
s1: pizza, i’d like pizza.
t: do you like frenchfries?
s2: yes, i’d like frenchfries.
t: do you like dumplings?
s3: no, i don’t like dumplings. i’d like noodles.
2、新授
（1）出示掛圖
t: there are many good food in the shop. what’s this?(手指donut)
ss: donut.(發音可能不準，教師給予幫助)
t: yes, donut.(板書音標，領讀幾遍)
教師走向一位學生
t: do you like donut?
s1: yes, i like it.
t: yes, i like donut, too.
t: what’s that?(手指hotdog)
ss: hotdog.(這個詞學生發音可能容易些)
t: yes, hotdog.(領讀并板書)
it’s a hotdog.(熱狗)
教師手拿實物可圖片走近一同學
t: do you like hotdog?
s2: yes, i like hotdog.
t: i like hotdog very much.
（2）同學二人自由結組表演對話。
s1: what would you like?(手指donut hotdog)
s2: i’d like hotdog.
s2: do you like donut?
s1: yes, i like donut. i’d like it very much.
(3)學習you’re welcome
讓學生端著實物，教師先說句型。
t: may i have a hotdog, please?
s1: yes.
t: oh, sure, i may have a hotdog.(假裝拿起來就吃)