《一個小村莊的故事》教案設計
教學要求:1,有感情的朗讀課文,通過朗讀,交流,體會含義深刻的句子的意思,了解小村莊變遷的過程和原因.
2,理解本文所蘊涵的深刻道理,懂得要熱愛大自然,保護大自然.
教學重點:理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因.
教學難點:體會本文所蘊涵的深刻道理.
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一, 導入.
1,這節課我們繼續來學習第7課《一個小村莊的故事》.
3,齊讀課題.
(一)學習第一段.
課件出示早先小村莊的圖片:看到畫面,你想到了哪些詞語
(將學生反饋的有助于下文教學的詞語板書在黑板上)
2,請同學們翻開課文,自由地將這篇文章讀一讀,找出文中描寫這場面的語句.
3,請多生匯報.
4,顯示語句:"山谷中,早先有過一個美麗的小村莊.山上的森林郁郁蔥蔥,村前的河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤."
5,齊讀.
6,你感覺到:這是一個_______________的小村莊.
7,左,右,齊分別讀這一段.
8,老師當記者,生演居民,進行采訪:在這樣美麗的小村莊里住著,你感覺如何
9,交流.
(二)學習最后兩段.
1,一年年,一代代,日子就這么如行云流水般消逝了,現在讓我們再跟著作者一起,將鏡頭切入到幾十年后的這個小村莊,(出示畫面)說說你看到了什么
2,課文中也用了幾個這樣的句子來寫這幾個場面,我們一起來讀一讀.
3,出示課文最后兩段中的句子.a,(男生,女生分開來)"在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下來.可是,小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處."
b,(齊)"什么都沒有了."
4,多美的小村莊啊,就這樣被喘氣的大雨,被咆哮的洪水卷走了,看到這番場面,孩子們,你們的心情如何
5,多生體會讀.(邊讀邊指點讀)
6,帶上你們的心理感受,一起來讀.
(三)學習課文三四自然段.
1,此時此刻,老師的心情和你們一樣沉重.為什么這樣一個美麗的小村莊會什么都沒有了呢 我們到哪里找原因
2,(課文中)是的,到課文中去找尋我們的答案,這也是一種閱讀方法.現在請同學自由地,放聲地讀課文第三四自然段,你認為哪句最能說明問題,請用"——"劃記起來,反復地讀一讀,待會我們一起再來交流.
2,交流.
3,出示句子.
(1)"誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山坡上去,把樹一棵棵砍下來.就這樣,山坡上出現了裸露的土地."
a,請三個同學,分別把句子中的"誰"換成 "我",讀:
"我家想蓋房,我就拎起斧頭到山坡上去,把樹一棵一棵砍下來."
"我家想造犁,我就拎起斧頭到山坡上去,把樹一棵一棵砍下來."
"我家想____,我就拎起斧頭到山坡上去,把樹一棵一棵砍下來."
b,聽出了什么
c,是啊,正是這樣,任何人都可以拎起斧頭去砍一棵棵的樹,所以山坡上出現了——(生接)裸露的土地.這一次就讓我們用我們的朗讀來代替大家的心情吧.
d,齊讀.
(2)一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴大┉┉樹木變成了一棟棟的房子,變成了各式各樣的工具,變成了應有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中.
a,找到了這個句子的同學一起來讀.
b,請自由地將這個句子讀一讀,同桌間討論討論,來完成屏幕上的這個句子.(出示)
"因為________________,因為_________________,因為_________________,還因為_________________,所以裸露的土地不斷擴大,最后整個村子也消失在洪水之中了."
(3)分組朗讀這句話.