絕句(遲日江山麗)教學設計——舒展想象的羽翼,飛進詩里……
遲日
絕句 春風
燕子
鴛鴦
聽了王老師的課,我感受到了教師教學的嚴謹,備課的精細,從生字的寫法、古詩的朗讀、講解、知識的擴充,情境的創設等教師都進行了精心的設計,課上,教師自己用動情的形、聲感染著每一個學生,通過柔美的畫面,啟發性的引導,把學生真正帶入到了一個生機盎然的春色之中,各種形式的讀更是展開了學生想象的翅膀。第一句 “遲日江山麗”在指導朗讀時有個同學讀得不太好,教師沒有輕言放棄,通過老師范讀,一連讓他讀了幾次,最終讀出了感情,這一點非常讓我敬佩,這也正是我所缺失的那種鍥而不舍的精神。教師補充的知識如“遲日”的由來、題目“絕句”的意思、描寫春天的詩句等擴充了學生的知識面。學生在這樣的課堂中是輕松的,充實的,我也從王老師的課中受益匪淺。