《狼和鹿》教案
2、今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了
生物間有一種平衡關(guān)系，就像一架天平，一頭是狼，一頭是鹿，如果沒有外界干擾，它們始終保持平衡，這就是人們常說的生態(tài)平衡。（板畫天平；板書生態(tài)平衡）
如果一旦某一方遭到人為的破壞，就像狼被無止盡地殺死，天平必將傾斜甚至是倒塌，必將帶來無法想象的災(zāi)難。《狼和鹿》這篇課文就是一幕慘痛的悲劇！這無疑給人類敲響了“保持生態(tài)平衡”的警鐘！（板書：保持）
5、“保持生態(tài)平衡”齊讀，再次大聲呼吁。請同學(xué)們把這六個字永遠記在心中！
2、同學(xué)們，設(shè)想一下：如果狼多了，鹿少了好不好？會出現(xiàn)怎樣的后果？
師：人們已經(jīng)犯下了錯誤，怎樣才能彌補自己的過失呢？誰能替人們想想辦法？ 生：放狼進去。 生：給鹿治病。
當(dāng)?shù)卣邮芰四銈兊慕ㄗh，進行了著名的引狼入室計劃，師：出示句子：從1995年開始，美國從加拿大引進一些野狼，分批投放到凱巴伯森林中，讓競爭來促進鹿群的生存，讓生物之間的相互制約給凱巴伯森林注入新的生機。
現(xiàn)在，森林的生態(tài)環(huán)境又平衡了。人們還是“禍首”嗎？（用自己的實際行動彌補了自己的過失，）他們已經(jīng)成為“功臣”了。
（五）拓展延伸，感觸生活
1、同學(xué)們，在我們生活中像凱巴伯森林的居民這樣的人有很多，人們由于不明白大自然有她自身的規(guī)律而犯下了不可饒恕的錯誤。出示故事。
讀了這些故事，現(xiàn)在你最想對人們說的一句話是什么？
五、作業(yè)超市，課外延伸。
1、把這個故事講給別人聽。
2、設(shè)計一條保持生態(tài)平衡的宣傳的標語。