狼和鹿教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、運用對比、前后聯系的方法讀書，讀懂得在大自然里，狼和鹿雖然是一對天敵，但也是有著密切聯系的，他們的數量必須相對的均衡，才能讓大自然充滿勃勃的生機，這樣的一種平衡叫生態平衡。
3、體會自然界中各事物間的內在聯系，懂得破壞生態平衡將會給環境帶來無法想像的災難。
教學重難點：理解為什么活潑美麗的鹿是“禍首”，貪婪而兇殘的狼是“功臣”。
教學過程：
一、揭示課題，激發興趣。
1、今天，我們繼續學習——齊讀課題。（狼和鹿）（板書）
2、引：100多年前，有一群狼和一群鹿快樂地生活在一片美麗的大森林里，這個森林叫——凱巴伯森林。【板書：狼、鹿、林】
（一）感受森林的美好。
1、出示圖片：這是一片怎樣的森林？想看嗎？課件出示：（凱巴伯森林）
2、師：這是一大片美麗的森林！老師看到同學們的眼睛都發亮了！你心中一定蹦出了好多詞兒，誰來說？
3、交流，評價第一個答案：好一個……！誰再來？
4、小結：一口氣就說了這么多，真棒！
5、指導感情朗讀詞語。
（1）屏顯：一片蔥綠 郁郁蔥蔥 翠色欲流 老師這里也有一組詞，形容森林很綠很綠，我們一起讀！
（2）引導學生讀好每一個詞：在凱巴伯森林，稠密的樹葉是綠的，茂盛的灌木是綠的，嫩嫩的小草也是綠的，這是多么廣闊，多么動人！再來讀。
（3）滿眼都是綠色，那么有活力，那么讓人心醉。一起讀！
屏顯：生機勃勃 生機無限生機盎然
6、引：我們書上的第一段有一段文字寫出了這片森林的美好。請你先默讀，然后把表現凱巴伯森林的句子用括號括出來，自己練讀，讀得讓人感覺到森林的綠，森林的活力。
7、引：老師剛才看了，同學們找的都是這句，出示：一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。
8、指導朗讀：誰來讀？指讀。
預設評價：（1）真綠啊！放眼遠眺，每一寸土地都是綠的！誰再來讀。(點擊“一片蔥綠”)
（2）老師發現，“唱歌”“嬉戲”，你讀得真高興啊！真要感謝造物主，給了小鳥和鹿群造就了一個如此美麗的家園！（我們一起讀）
（二）感受森林的蕭條。
1、引：讀得太棒了！老師的眼前仿佛活現了這片美麗的大森林！然而25年后，這片森林卻面目全非了。請看大屏幕。一起讀！整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。
①、同學們，森林著火是很可怕的事情，整個森林會毀于一旦。課文說，凱巴伯森林像著了火一樣，那說明凱巴伯森林肯定遭災了。遭了什么災？
②、什么是蔓延？生說。師評：蔓是蔓開，延是延伸。就是說枯黃的顏色在不斷地擴展，延伸，越來越大。來跟著老師的手勢，一起讀好蔓延。（生齊讀蔓延）
引：同學們，枯黃在蔓開來，延伸開來，那就逼得綠色會不斷地退后，退后，退到后來就怎樣了？（消失）跟著老師的手勢，一起來讀好這兩個詞語。
③、同學們。讀讀“消退”，讀讀“蔓延”，再讀讀句子，你的眼前仿佛出現了怎樣的畫面？
預設：（1）枯黃象熊熊的烈火，在森林中蔓延開來，它吞噬著可愛的綠，太可惜了！誰來讀？