大作家的小老師導學案
學習目標： 1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、我能通過品讀對話，感悟蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。 3、我能學會本課生字，理解由生字組成的詞語，并會運用多音字“教”。 自主學習 1、借助生字讀音讀通課文，做好批注。（我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不認識、讀不準確、不理解的字詞。然后我再自學課后出現的生字詞語，正確認讀識記生字，生字詞抄寫2篇。） (1)生字我記牢，我注音，我寫好，我會組詞。 納（ ）科（ ）訴（ ）豪（ ）預（ ） 料 （ ）聯( )識 ( ) 觸 ( ) 虛( ) 多音字“教” (2)火眼金睛，辨字組詞 科（ ） 虛（ ） 豪（ ） 料 （ ） 慮（ ） 毫（ ） (3)詞語、句子我理解我會用（我能通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語）。 文豪： 出乎預料： 感觸： 為之一震： 句子：你認為重點的句子可以畫一畫，反復讀一讀，寫一寫感受。 (4)課文內容我知道，我能概括出課文的主要內容： (5)我會分角色朗讀課文。 合作探究 （1）小姑娘長的什么樣子？在書上用橫線畫出相關語句。 （2）臨別時，蕭伯納對小姑娘說了什么？同時說這話時，他心里在暗想些什么，分別用波浪線和…….標記出來。 （3）小姑娘聽后是怎么做的？找出來模仿小姑娘的語氣讀一讀。 （4）使蕭伯納為之一震的一句話是—— 。 （5）“那位小姑娘給我的教育”指的是——