《大作家的小老師》導學案
學習目標:
1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.我能通過品讀對話,感悟蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷,學會做人。
3.我學會本課生字詞,理解由生字組成的詞語,并會運用多音字“教”。
二、自學引導
1.指導學生整理課前搜集的材料。關于蕭伯納的資料及圖片。
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2.借助生字讀音讀通課文,做好批注。(我要先把課文認真地讀一遍,邊讀邊用筆標畫出我還不認識、讀不準確、不理解的字詞。然后我再自學課后出現的生字詞語,正確認讀識記生字,生字詞抄寫2篇。)
(1)生字我記牢,我注音,我寫好,我會組詞。
納 科 訴 豪 預 多音字“教”
料 聯 識 觸 虛
(2)火眼金睛,辨字組詞
科( ) 虛( ) 豪( )
料 ( ) 慮( ) 毫( )
(3)詞語、句子我理解我會用(我能通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語)。
重點理解以下詞語:
文豪 出乎預料 感觸 為之一震
句子:你認為重點的句子可以畫一畫,反復讀一讀,寫一寫感受。
(4)課文內容我知道,我能概括出課文的主要內容:————————————————————————————————————————————————————————————————。
三、合作探究1、小組合作學習
(1)小姑娘長的什么樣子?在書上用橫線畫出相關語句。
(2)臨別時,蕭伯納對小姑娘說了什么?同時說這話時,他心里在暗想些什么,分別用波浪線和…….標記出來。
(3)小姑娘聽后是怎么做的?找出來模仿小姑娘的語氣讀一讀。
(4)使蕭伯納為之一震的一句話是————————————。
(5)“那位小姑娘給我的教育”指的是——————————————————————————————————————————。