臥薪嘗膽教學設計
e 吳國人說：“越王真沒志氣，還給我們吳王駕車，連我們百姓的生活都不如呀！”越國人說：“還指望越王東山再起，可現在卻給吳王當奴役，嗨，我們國家沒指望了”、
f 讓我們走進受盡屈辱的越王，讀讀這一段吧！
（四）第四五自然段：
1、呈現任務：a衣食住行都讓越王受盡恥辱，但他忍辱負重，回到國家后，臥薪嘗膽，最終報仇雪恨，同學們，僅僅臥薪嘗膽就能報仇雪恨嗎？僅僅堅持幾天幾月嗎？
b 理解臥薪嘗膽的深層含義。
2、自主學習： 走進越王心里，讀文字，想畫面。
3、展示交流： a 白天要耕種，使自己國家富裕起來，還要帶隊練兵，制造武器、這就是（發憤圖強、艱苦奮斗）
b勾踐堅持了二十年，用一個成語來說就是（堅持不懈、持之以恒）
c讓我們為越王成功而高興，齊讀第五段。
d 你現在認為臥薪嘗膽只是簡單的睡柴草，嘗苦膽嗎？還有更深層的含義：（為了實現一個目標，艱苦奮斗，發憤圖強，持之以恒，才能取得成功。）
（五）積累詞語
1、呈現任務：a此時，越王勾踐高大的形象樹立在我們面前，看圖，我們用那些成語贊揚他。
越王勾踐，你（ ）我真佩服你。
2、自主學習： 看畫面，聯系課文想成語。
3、展示交流： a 臥薪嘗膽 發憤圖強艱苦奮斗堅持不懈、持之以恒忍辱負重
b老師也有一些詞：勝不驕敗不餒 以屈求伸
勵精圖治救亡圖存
c同時送給越王和同學們：有志者事竟成。
三檢測導結：
1、目標檢測：
檢測題一：用“建議”造句：
a 得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
b 母親節到了，隊長李宏建議同學們自己動手制作賀卡，做家務事，感恩母親。
c 建議。
d的建議。
檢測題二：給家長或朋友講講這個故事。
2、結果反饋：口頭用“建議”造句，錯的及時糾正。
3、反思總結：同學們，有志者事竟成，相信大家確立目標，刻苦努力，一定會成功的。
板書設計：12 臥薪嘗膽
白天：親自耕種 忍辱負重
不忘報仇雪恨晚上：臥薪艱苦奮斗
每頓飯前：嘗膽發憤圖強
總分持之以恒
有志者事竟成