拉薩的天空（第二課時）
你為什么喜歡這句話？
a同學們，人們說話的聲音真的能碰到藍天嗎？現在你伸出手來，真的能摸得到藍天嗎？再看看“掬”這個詞，“掬”，就是用雙手捧的意思。你們做個“掬”的動作呢。藍天真的能被我們捧在手心里洗臉嗎？
可是作者卻說——（讀）他為什么這么寫呢？同桌互相討論討論。
（藍天看起來離我們很近、藍的純凈，如水一樣；我們被藍色包圍——）
圖片，補充介紹：拉薩海拔很高，陽光充足，長年無霧，所以，這里的藍天像被水洗過一樣潔凈，像透明的藍寶石一樣純潔，站在這藍天下，仰望天空，你會覺得，我們被這片藍天浸潤了，包圍了，一切的一切，都浸泡在這水一樣明凈的藍色之中。因此，——（讀）
b怎樣讀，才能讓人感覺到，我們已經浸潤在這一片藍色之中，伸手摸到了藍天？自由地讀讀這兩句，用心體會那奇妙的境界，想象你就站在那湛藍湛藍的天空之下。
現在你們能摸得到藍天了嗎？誰來讀這兩句，看誰最先摸到那美妙的藍天。
評價：……你離那湛藍的天空還有一段距離，跟老師一起來說這句話，人們說話的聲音能——伸出手來能——在“碰到”、“摸到”下面加上著重號。還有誰來讀的？
“掬一捧藍天可以洗臉”，這句話，讓我們感覺那藍天近在眼前。怎么讀呢？可以把“鞠一捧藍天”這個詞連起來讀，然后稍停頓一下，再輕快地讀出“可以洗臉”這個詞。聽老師來讀這句話。誰來讀？把這個短句子送進這段話中讀一讀。指名讀。這句話寫得多妙啊！我們一起來讀讀。齊讀。
（2）同學們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎？
有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
說說你喜歡的理由呢。
不僅如此，只要你細細去讀這句話，就會發現，這一句句式特別整齊，讀來朗朗上口。自由地讀一讀這句話，在前后相同的詞語和句子下面加點。
發現了沒有，這句話都是采用什么句式來寫的？板書：
映襯 純凈
對照 明潔
這就是排比的修辭手法。所以這兩個小分句中間是用什么標點隔開的？（；）
作者用這樣整齊的句式，表現了天空的湛藍無比，美麗如詩。根據老師板書的提示，你能不能背一背這句話？準備。指名背誦。（注意兩個“更加”）
（3）能不能把整個第二自然段背出來？各自準備，指名背誦。
拉薩的天空真藍啊，藍得用手可以摸到碰到，藍得無比奇妙！藍得無比的純凈，藍得格外的明潔。讓我們把這純凈、明潔的藍天留在自己的腦海中吧！（配樂齊背）
（4）其他自然段中有你喜歡的句子嗎？交流第四自然段，板書：藍晶晶 雄偉 壯麗 若交流第三自然段，板書:藍得讓人神往
五、指導背誦。
學習了課文，品讀了自己喜歡的句子，現在老師相信你對“湛藍”這個詞語的理解一定更深入、感受一定更豐富了。能再來說說“湛藍”這個詞語的意思嗎？其實，拉薩天空的“湛藍”融入在課文的每一句精妙的描寫之中。我們把這些句子有感情地背出來，就是對“湛藍”這個詞最好的理解！下面我們就來挑戰一下自己，嘗試著來背誦這些語句，好嗎？