24.孫中山破陋習
教學目標：
1、學習本課生字新詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過比較，揣摩感悟句子所表達的思想感情。
3、理解纏足這一封建陋習對中國婦女的殘害，體會孫中山封建陋習的憎恨以及同封建惡勢力作斗爭的精神。
教學重難點： 結合課文具體內容感受纏足的陋習給中國婦女帶來的傷害。
找準研究點：抓住課題題眼“陋”字，并以之為閱讀線索，展開教學。
突破研究點：通過比較三組句子，抓住關鍵詞體會人物的思想感情，走進人物的內心世界。
升華研究點：布置圍繞“陋習”展開小調查，撰寫研究小報告。
教學過程：
一、破解題意。
1、請讀課題，了解孫中山嗎？
（1）課文中是怎么寫的，找到讀一讀。
（2）課文里不僅有文字的介紹，還有圖片的呈現，圖畫也是會說話的。我們來看課文插圖，凝視這位屹立于天地之間的偉人。
（3）出示人物卡片，請同學讀一讀。
人物卡片
孫中山，原名孫文（1866年11月12日－1925年3月12日），號逸仙，近代中國偉大的民主革命家，偉大的革命先行者，中國國民黨創始人，曾任中國國民黨總理、第一任中華民國臨時大總統，被譽為“中華民國國父”。
2、“破”是什么意思？就是課文中哪個詞的意思？（廢除）
教師板書，學生練習寫“廢除”。
出示：選字填空。
①不再使用；不再繼續。
②荒蕪；衰敗。
③沒有用的或失去了原來的作用。
④殘廢。
“廢除”的“廢”應選（ ）。
3、（1）“習”的意思是？（習俗）
（2）教寫“陋”字。“陋”是什么意思？
出示：陋：
①不好看；丑。
②粗劣；不精致。
③（住的地方）狹小，不華美。
④不文明；不合理。
⑤（見聞）少。
“陋習”應選（ ）。
再出示：陋：
①不好看；丑。 （丑陋）
②粗劣；不精致。 （粗陋）
③（住的地方）狹小，不華美。 （陋室）
④不文明；不合理。 （陋習）（陋俗）
⑤（見聞）少。 （孤陋寡聞）
（3）“陋習”是什么意思？在課文中具體指什么？（纏足）板書：纏足