水上飛機--雨絲
指名朗讀。“誰來評評兩位同學讀的怎樣?”再指名,后男女同學讀。
l
老師聽出來,小海鷗和水上飛機談的很高興。可就在這是,聽,海上的風浪大起來了,水上飛機的機艙里響起了求救警報,發生什么事兒了?讀讀書,相信大家就能找到答案了。
l (課件示最后一段)“東南海面有漁船遇險,我得馬上出發,前去救援!”
從水上飛機的話中你體會到了什么?(情況緊急)所以——他告別了海鷗……(引讀)
l a、“漸漸地”是什么意思?生答后,師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎?
b、誰能用“漸漸地”來說一句話。(簡筆畫提示:小草 山頭太陽 詞語提示:學習 生活)
三、 布置作業
同學們真是讀書精透,構想精彩。對大家剛才設計的水上飛機老師還想探個究竟。(課件示作業)請同學們用畫筆畫出你所設計的水上飛機,旁邊注上水上飛機的名字、樣子、用途等文字說明。