大作家的小老師
一、 檢查生字詞。 1、出示詞語：蕭伯納 莫斯科 告訴 大文豪 口吻 預料 蘇聯 娜塔莎 意識 感觸 謙虛 教育。小老師范讀。開火車讀詞語，糾正讀音。 2、通過課前的預習，你們都理解了哪些詞語的意思呢？（師總結學生理解詞語的不同方法。） 三、朗讀課文，研究課文大意。 1、小組內用自己喜歡的方式在把課文讀上幾遍，互相幫助糾正。指名讀課文，評價。 2、學生選擇自己喜歡的自然段朗讀，師指導讀正確讀好。 3、重點指導讀好2-3自然段的對話。一個是有名的大文豪，一個是蘇聯小姑娘，多么有趣的一段對話！誰愿意分角色讀一讀？ 4、各種方式朗讀。（同桌互相讀、男女生合作讀、加動作讀） 5、看黑板，這三個小問號，你解決了哪一個？請告訴大家。 （1）“小老師是誰”？小老師是蘇聯小姑娘娜塔莎。 （2）小老師長得很可愛：小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。 （出示圖）這個小姑娘的確很可愛！我們來一起讀一讀這句話！（出示這句話，生齊讀） 6、這些問題，讀一讀課文就能解決了！（擦去問號中的兩個）現在，黑板上只剩下一個大問好了： ‘大作家為什么拜小老師？’這個問題讀一遍課文是就解決不好的。下一節課我們一起研究。 五、布置作業。 1、熟讀課文，思考：你從課文中看出蕭伯納和娜塔莎是什么樣的人？ 2、書寫生字。 板書設計 大 作 家 的 小 老 師 ？ ？？ 蕭伯納 娜塔莎 教 后 記課 題
10、大作家的小老師 課 型 新授 教 學 過 程 設 計（第 2 課時） 課時目標 在了解課文內容的基礎上，從人物對話中體會文章的內涵，感悟人物形象。