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筆算除法教案

筆算除法教案

“筆算除法”第一課時(shí)教案
教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)
知識(shí)與技能:掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行筆算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。
過(guò)程與方法:經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程,體驗(yàn)遷移的思想方法。
情感與態(tài)度、價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。
教學(xué)難點(diǎn):確定商的正確書寫位置。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中理解算理。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:前面一節(jié)課里,我們學(xué)會(huì)了口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)。同學(xué)們掌握的都很好,今天我們將學(xué)到除法的更多知識(shí),讓我們?nèi)鄟?lái)比一比,看看哪位同學(xué)能出色地表現(xiàn)自己,勤動(dòng)腦、積極發(fā)言。 請(qǐng)看這兩道題,
1、指名筆算。(57÷4 136÷8)誰(shuí)能做出來(lái)?
2、口算:(其他同學(xué)來(lái)完成口算)
120÷60= 480÷80= 240÷60= 270÷90=
122÷30≈ 720÷81≈ 640÷82≈ 357÷60≈
口算做完后,請(qǐng)演排的兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
總結(jié):剛才我們筆算了除數(shù)是一位數(shù)的除法,大家做的不錯(cuò),知道了除數(shù)是一位數(shù)的除法我們是從高位除起,先看被除數(shù)的前一位,前一位不夠除,就看前兩位。
過(guò)渡語(yǔ):這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法(板書課題:筆算除法)
二、新授部分
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1|、課件出示情境圖:p81頁(yè)的圖
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你都了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?(指名說(shuō)略。。。)
屏幕出示學(xué)生發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生讀題:
(1)92本連環(huán)畫,每班分30本,可以分給幾個(gè)班?
(2)140本故事書,每班30本,可以分給幾個(gè)班呢?這兩個(gè)問(wèn)題你會(huì)求嗎?誰(shuí)能把算式列出來(lái)?(指名說(shuō))
結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書:92÷30 140÷30問(wèn):你們同意嗎?
板書后,問(wèn):這里為什么用除法計(jì)算呢?
指名說(shuō)后師小結(jié): 92本連環(huán)畫,每班分30本,可以分給幾個(gè)班?就是看總數(shù)里(指著92和140)有幾個(gè)30 ,那就可以分給幾個(gè)班,所以用除法計(jì)算。
教學(xué)例1
1、下面咱們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題:92本連環(huán)畫,每班30本,可以分給幾個(gè)班呢(指名說(shuō))
你是用什么方法算出來(lái)的?(估算)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估的?
學(xué)生估算
生:把92看成90,90里有3個(gè)30 ,所以可以分給3個(gè)班。(教師板書)
提問(wèn):我們用估算求出了可以分給3個(gè)班,想一想還可以用什么方法算呢?(筆算)
2、請(qǐng)看大屏幕:課件出示:豎式的書寫問(wèn):商寫在什么位置呢?
(a)生1:寫在十位。生2:寫在個(gè)位。(b)生一致認(rèn)為寫在個(gè)位。
提問(wèn):到底寫在哪一位上?是不是在個(gè)位上?我們來(lái)看小棒圖,請(qǐng)看大屏幕。
這里有92根小棒代表92本書,每30本分一個(gè)班,那么我們分一分!課件演示分的過(guò)程。再看還剩幾本?(2本),還能再分一個(gè)班嗎?(不能)。為什么?(不夠30本。)
通過(guò)剛才的分一分我們也知道可以分給3個(gè)班,你們說(shuō)一說(shuō)那3應(yīng)該寫在什么位置?(個(gè)位)寫在十位上表示多少?(3個(gè)十)
問(wèn):這里能分給30個(gè)班嗎?(連10個(gè)班也不夠,十位上不夠商1,也就是我們說(shuō)的不夠除,所以商3只能寫在------個(gè)位上。)
*好現(xiàn)在請(qǐng)你把豎式補(bǔ)充完整。(學(xué)生獨(dú)立完成,指一名學(xué)生板書,完成橫式后的答案)
師小結(jié):通過(guò)計(jì)算,知道了92本連環(huán)畫可以分給3個(gè)班,還剩2本。
2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
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