第一單元 四則運算教學設計
師：我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？
生：這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。
師：這樣的綜合算式的運算順序是什么？
學生總結運算順序。
小結運算順序并板書：在沒有括號的算式里，先乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。
4、試一試：根據這些信息，你還能提出什么數學問題？
⑴學生提問，口答列式。
⑵選取兩題，列綜合算式解決。（其中一題為：買3張成人票，付100元，應找回多少錢？）
⑶同桌交流，集體分析。
5、練習。
⑴書上做一做第1題。
⑵星期天，6名學生去參觀卡通畫展覽，共花門票費30元，每人乘車用2元。平均每人花了多少錢？
㈢鞏固練習
1、計算。
203-135÷9 28+1208
97-126+43 264-125÷5
2、解決問題：⑴爸爸帶明明去滑雪，乘纜車上山用了4分鐘，纜車每分鐘行 200米 。滑雪下山用了20分鐘，每分鐘行 70米 。他們滑雪行了多少米？滑雪比乘纜車多行多少米？
⑵某縣城到省城的公路長 160千米 。一輛汽車走高速路的速度是 80千米 /時，走普通公路的速度是 40千米 /時。從縣城去省城走高速路比普能公路節省多少時間？
⑶大同鄉中心小學在茺山上植樹，2002年共植樹356棵，2003年植樹3次，每次植樹140棵。哪年植的樹多？多多少棵？
⑷李伯伯這養了42只雞，養鴨的只數是雞的一半。李伯伯家一共養雞和鴨多少只？
㈣課外練習：《作業本》第2頁。
作業或活動設計：
課堂作業本p1
板書設計
四則運算（二）
（1）24+24+24÷2 （2）242+24÷2
=24+24+12 =48+12
=48+12 =60（元）
=60（元）
在沒有括號的算式里，有乘除法又有加減法，要先算乘除法，后算加減法
教學反思：
只含一級運算的混合運算的計算法則在二年級的時候學生就已經接觸到了，因此本節課的重點并不是計算法則的教學，而是此類應用題的不同的解題思路，培養學生會清楚地表達不同的思路。