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求大數目的近似數 教案

求大數目的近似數 教案

教學目標:教科書p96-97頁的內容,求大數目的近似數 教學要求:1、讓學生知道近似數的含義,并會根據要求用“四舍五入”的 方法省略一個數的尾數,寫出它的近似數。 2、在認識近似數、理解近似數的過程中培養學生的估算意識。3、使學生體會近似數的含義,增強對近似數的感受,發展學生的數感。 教學重難點:用“四舍五入”的方法求一個數的近似數 教學準備:課前查資料,了解一些數量信息。 教學過程: 一、認識近似數 1、讀中感悟 (1)出示:到2003年末,我國共有公共圖書館2709個,圖書館藏書約43776 萬冊。 到2003年末,我國共有自然保護區1999個,自然保護區的面積大約 有14398萬公頃。 (2)學生讀一讀, 師:畫線的四個數所表達的數量的準確程度是否一樣? 組織討論,引入準確數、近似數的概念 像2709和1999 表示準確的數量 準確數 像43776萬和14398萬表示大約的數,與實際比較接近的數 近似數 生活中的一些事物的數量,有時不用精確的數來表示,而只是用一個與它比較接近的數來表示,這樣的數是近似數。 2、生活中再認識 師:生活中的許多數量是用近似數表示的,你留心了嗎?你在哪 見過或聽過?(或課前同學們也搜集了一些數,請拿出你搜集到的資料,和同桌說說這些數是準確數還是近似數) 回憶,交流 說明:沒有辦法得到一個精確結果或沒有必要用一個準確數表示 時,就用近似數 3、讀數,判斷近似數 過度:老師這里也搜集了幾組數據,你能讀出這些數,說說哪些是近似數嗎?出示信息,要求讀出,并說明哪些是近似數(或用“想想做做” 第1題) ①《中國昆蟲名錄》收錄了當時已知的中國昆蟲20069種。 ②2002年4月英國《自然》雜志報告說,全球昆蟲可能僅有200萬到 600萬種。 ③江陰市實驗小學共有學生4502人。 ④2007年“五一”黃金周期間,蘇州東方水城7天來共接待境內外游 客230萬人次,旅游總收入約16億元。 指名讀題 組織交流 二、探索求一個近似數的方法 1、出示例題下面是某市2004年末全市人口情況統計。總計(人)男性(人)女性(人)970889484204486685先把男性和女性的人數分級,它們各接近四十幾萬?你能寫出它們的近似數嗎?2、求近似數的方法,一般采用“四舍五入法”(板書:四舍五入法)什么叫四舍五入法呢?請你自學書p96頁下方的一段話。交流,老師解釋。例如 48 4204 通過分級,我們知道大約有四十幾萬,然后看萬位后一位,千位上是4,比5小,“四舍去”,所以(板書 ≈480000 48萬)同樣,486685怎樣取近似數? 學生說,老師板書。970889呢? 自己坐在作業本上。注意格式。3、以“萬”或“億”作單位 (1)對著前面判斷的信息,提問這些近似數是以什么為單位的? “萬”或“億”作單位寫近似數有什么好處?以“萬”或“億”作單位的由于實際的需要、為了讀寫方便 (2) 出示:283000 1970000000它們選用什么單位比較合適? 集體講評, 說思考過程 (3)比較:有何相同點和不同點?討論得出:相同——方法相同“四舍五入” 不同——前者用“0”占位,后者省略尾數后用“萬”或“億”作 單位 三、鞏固練習 完成第97頁的想想做做,師指名回答,并糾正學生的錯誤的認識。 四、課堂總結。 通過這節課的學習,你有什么收獲? 五、課后延伸 從報紙、雜志或網上收集一些近似數,在班級里交流 六、作業設計: 1、省略下面各數最高位后面的尾數,再寫出近似數。 705 385 1994 3208 9775 2、用“億”、作單位寫出下面各數的近似數。 8340000000 20680000000 980000000 七、課堂作業完成相應的《三級訓練》
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