求大數目的近似數 教案
教學目標：教科書p96-97頁的內容，求大數目的近似數 。教學要求：1、讓學生知道近似數的含義，并會根據要求用“四舍五入”的 方法省略一個數的尾數，寫出它的近似數。 2、在認識近似數、理解近似數的過程中培養學生的估算意識。3、使學生體會近似數的含義，增強對近似數的感受，發展學生的數感。 教學重難點：用“四舍五入”的方法求一個數的近似數 教學準備：課前查資料，了解一些數量信息。 教學過程： 一、認識近似數 1、讀中感悟 ： （1）出示：到2003年末，我國共有公共圖書館2709個，圖書館藏書約43776 萬冊。 到2003年末，我國共有自然保護區1999個，自然保護區的面積大約 有14398萬公頃。 （2）學生讀一讀， 師：畫線的四個數所表達的數量的準確程度是否一樣？ 組織討論，引入準確數、近似數的概念 。像2709和1999 表示準確的數量 準確數 像43776萬和14398萬表示大約的數，與實際比較接近的數 近似數 生活中的一些事物的數量，有時不用精確的數來表示，而只是用一個與它比較接近的數來表示，這樣的數是近似數。 2、生活中再認識 師：生活中的許多數量是用近似數表示的，你留心了嗎？你在哪 見過或聽過？（或課前同學們也搜集了一些數，請拿出你搜集到的資料，和同桌說說這些數是準確數還是近似數） 回憶，交流 。 說明：沒有辦法得到一個精確結果或沒有必要用一個準確數表示 時，就用近似數 。 3、讀數，判斷近似數 過度：老師這里也搜集了幾組數據，你能讀出這些數，說說哪些是近似數嗎？出示信息，要求讀出，并說明哪些是近似數（或用“想想做做” 第1題） ①《中國昆蟲名錄》收錄了當時已知的中國昆蟲20069種。 ②2002年4月英國《自然》雜志報告說，全球昆蟲可能僅有200萬到 600萬種。 ③江陰市實驗小學共有學生4502人。 ④2007年“五一”黃金周期間，蘇州東方水城7天來共接待境內外游 客230萬人次，旅游總收入約16億元。 指名讀題 組織交流 二、探索求一個近似數的方法 1、出示例題下面是某市2004年末全市人口情況統計。總計（人）男性（人）女性（人）970889484204486685先把男性和女性的人數分級，它們各接近四十幾萬？你能寫出它們的近似數嗎？2、求近似數的方法，一般采用“四舍五入法”（板書：四舍五入法）什么叫四舍五入法呢？請你自學書p96頁下方的一段話。交流，老師解釋。例如 48 4204 通過分級，我們知道大約有四十幾萬，然后看萬位后一位，千位上是4，比5小，“四舍去”，所以（板書 ≈480000 48萬)同樣，486685怎樣取近似數？ 學生說，老師板書。970889呢？ 自己坐在作業本上。注意格式。3、以“萬”或“億”作單位 （1）對著前面判斷的信息，提問這些近似數是以什么為單位的？ “萬”或“億”作單位寫近似數有什么好處？以“萬”或“億”作單位的由于實際的需要、為了讀寫方便 （2） 出示：283000 1970000000它們選用什么單位比較合適？ 集體講評， 說思考過程 。（3）比較：有何相同點和不同點？討論得出：相同——方法相同“四舍五入” 。不同——前者用“0”占位，后者省略尾數后用“萬”或“億”作 單位 。 三、鞏固練習 完成第97頁的想想做做，師指名回答，并糾正學生的錯誤的認識。 四、課堂總結。 通過這節課的學習，你有什么收獲？ 五、課后延伸 從報紙、雜志或網上收集一些近似數，在班級里交流 六、作業設計： 1、省略下面各數最高位后面的尾數，再寫出近似數。 705 385 1994 3208 9775 2、用“億”、作單位寫出下面各數的近似數。 8340000000 20680000000 980000000 七、課堂作業完成相應的《三級訓練》