“乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算”教學設計
師:運用了乘法的運算率,計算時你有什么體會?
生1:感覺簡便了。
生2:計算的時候節約了時間,也不會算錯了。
……
[設計意圖:新授了乘法結合律與交換律之后,直接教學試一試的內容,讓學生自己體會乘法結合律與交換律對計算的簡便之處,有利于以后計算時能快速運用。]
三、鞏固深化,應用拓展
師:回想一下,在我們的學習中有沒有得到過乘法交換律和結合律的幫助?
生:我們驗算乘法時就應用了乘法的交換律。
基本練習。想想做做的第1~3題。
發展練習。利用乘法的交換律和結合律,寫出所有和下面算式相等的式子。
8×6×9=( )
[設計意圖:練習的層次鮮明,目標明確; 促進學生構建新的知識網絡。]
四、全課小結,布置作業
今天這節課你學到了什么?
課堂作業:p60~61第4、5