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第七冊乘法、除法的口算和估算

第七冊乘法、除法的口算和估算

教學目的

1.使學生在具體的情境中感知口算在實際中的作用,培養學生的數學應用意識。

2.通過觀察、比較,發現并掌握一個因數是整百數的乘法口算,并能夠正確地進行計算。

教學過程 

一、創設情境,引發情感

二、探究新知

把整百數看成幾個百,和另一個因數相乘,得多少個百,在得數后面添上兩個0

三、嘗試練習

整百數的乘法口算和整十數的乘法口算有什么異同點?

四、分層練習

練習十一的第13題。

五、作業 :練習十一的第45題。

課題二 用兩位數乘的乘法估算

教學目的

1.讓學生體會估算在日常生活中的意義和作用。

2.掌握兩、三位數乘兩閏數的乘法估算。

3.能利用估算解決實際問題。

教學過程 

一、復習引入

誰能說說上節課我們學習了哪些知識?

口算:28×8 89×9 312×7 498×6 22×9

說一說口算的簡便方法。

二、探究新知

把本題的估算和前面的一位數乘法的估算作比較,它們有什么異同點?

三、嘗試練習:完成第46頁做一做。

四、分層練習

1.估算下面各題

79×5 602×4 87×9 188×2

2.寫出下面估算結果。

12×42 32×51 84×62 93×53

五、作業 :練習十二第13題。

課題三 除法口算

教學目的

1.使學生理解并掌握除數是整百數的除法口算,能正確地進行計算。

2.培養學生的口算意識和習慣。

教學過程 

一、復習引入

1.口算下面各題,看誰算得快。

200÷50 280÷70 3600÷90 450÷50

2.仔細觀察下面兩個算式與上面的題相比較有什么不同?

500÷100 2400÷100

二、探究新知

1.探究500÷100怎樣口算?

2.教學例5

3.歸納:怎樣口算除數是整百數的除法?哪種方法最方便?

三、分層練習

1.仔細觀察下面左邊的算式可以看成右邊的哪個算式?用線連起來。

800÷100 6÷2

600÷200 15÷3

2800÷700 30÷6

1500÷300 8÷1

3000÷600 28÷7

2.做練習十三的第12 題。

四、作業 :練習十三的第35題。

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