蘇教版四年級數學上冊除數教案
四 年級 數學 科目集體備課教案課題：除數是整十數的口算和筆算
本課初備
課時
共3課時,本課第1 課時
個人復備欄
教學目標：1、讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經驗自主探索整十數除以整十數的口算2、結合口算的結果讓學生學會進行整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法；3、會進行簡單的時間單位的換算。4、利用討論、交流等形式展開小組學習，培養學生的合作探究能力，培養質疑和驗證科學知識的能力；教學重點、難點：重點：靈活掌握整十數除以整十數的口算方法，學會幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法難點：學會幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法，尤其是商的書寫位置。課前準備：課件教學過程：一、談話導入同學們，新學期又開始了，你們為新學期做了哪些準備？老師也為你們做了一些準備，請看——出示課件：老師在領取作業本的情境。二、探索口算方法1.教學例1。(1)從情境中獲取信息。提問：從畫面中你能了解哪些信息？(老師領取了60本數學作業本，每20本打成一包)根據這些信息你們能提出怎樣的數學問題呢？(能打成幾包？)應該怎樣列式計算呢？學生說出算式，教師板書：60÷20=(2)小組交流、探究口算方法。師：先自己口算出得數，再把自己的口算方法在小組內交流。學生口算后小組內交流。(3)小組匯報交流。學生匯報，教師根據回答隨機板書。先充分交流，然后板書。使學生明確因為60里面有3個20，這個“3”表示20的個數，是3個一，所以3一定要寫在商的個位上，而不能寫在商的十位上。4.嘗試計算并驗算96÷20、150÷30。指名板演，其他學生在練習本上獨立完成。集體訂正并討論交流計算時應注意的問題：(1)注意商的書寫位置。重點討論：150÷30的商為什么也要寫在商的個位上？(2)注意余數要比除數小。(3)注意通過驗算確認自己的筆算結果是否正確。小結：同學們通過自主探究掌握了除數是整十數的筆算方法，并通過交流總結了計算時應注意的問題。四、鞏固訓練1.做“想想做做”第2題。先在課本上獨立做題，再全班集體訂正。發現錯題，共同分析錯誤原因。2.做“想想做做”第4題。(1)在課本上獨立填寫。(2)提問：解決“180分=( )時”這個問題時你是怎樣想的？怎樣列算式？得數是多少？把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時”應該怎樣想？三、評價鼓勵，全課小結談話：今天我們每一位小朋友都開動了腦筋，通過和其他小朋友的合作，又掌握了一樣新本領，老師真為你們高興。誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。四、鞏固訓練1.做“想想做做”第2題。先在課本上獨立做題，再全班集體訂正。發現錯題，共同分析錯誤原因。2.做“想想做做”第4題。(1)在課本上獨立填寫。(2)提問：解決“180分=( )時”這個問題時你是怎樣想的？怎樣列算式？得數是多少？把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時”應該怎樣想？三、評價鼓勵，全課小結談話：今天我們每一位小朋友都開動了腦筋，通過和其他小朋友的合作，又掌握了一樣新本領，老師真為你們高興。誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。板書設計：除數是整十數的口算和筆算