蘇教版四年級數學上冊除數教案
3、聯系生活實際綜合不同內容的知識,讓學生解決簡單的實際問題。重點難點:進一步提高學生的試商水平,以試商為基礎解決實際問題。難點:進一步提高學生的試商水平,以試商為基礎解決實際問題。課前準備:口算卡片 小黑板教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣1.準備題訓練192÷30= 192÷40=2.談話:新學期開始了,幾個同學正在一起制定讀書計劃呢。電腦出示例題情境圖,你能幫助他們解決一些遇到的數學問題嗎?二、探究算法,掌握算理1.根據數學信息,提出數學問題。提問:從這幅圖中你了解到哪些數學信息?你能提出哪些用除法解決的數學問題?小女孩說:“這本書一共192頁。”小明說:“我計劃每天看32頁。”小強說:“我計劃每天看39頁。”學生提出用除法解決的數學問題,并口頭列式。教師板書:192÷32 192÷392.探究問題解決方法。(1)第一種方法:“四舍”試商法。①談話:我們先來研究192÷32怎樣列豎式計算。板書豎式。提問:192÷32與我們前幾節(jié)課學過的除法有什么不同?(前幾節(jié)課學習的算式中除數是整十數,而這道題除數不是整十數)談話:除數不是整十數,我們可以把它看作接近的整十數來試商。那么32接近幾十?(接近30)在除數32上面用色筆板書:30。想一想:192÷30應該商幾?這個6是不是192÷32的商,還不能確定,所以是試商。自己在書上用鉛筆算一算。②學生嘗試計算,教師巡回指導。③談話:哪位同學愿意把你的解法和同學們一直分享?指名介紹計算過程,邊說教師邊完成板書。④談話:我們還應該驗算一下,看看算得對不對,下邊各自驗算。學生完成驗算后,指名說說驗算的過程。3.總結歸納試商方法。(1)揭示課題:這就是我們今天學習的新內容:三位數除以兩位數的筆算。(板書課題)(2)小組交流:除數是兩位數的除法,可以怎樣試商?計算時還要注意什么?(3)引導學生共同總結:筆算除數是兩位數的除法時,通常把除數看作與它接近的整十數來試商,試商后,要用商和原來的除數相乘。三、鞏固深化,運用拓展1.完成“想想做做”第1題。(1)提問:題目中已經給我們呈現了什么?你能接著做下去嗎?(2)獨立計算,集體訂正。(3)談話:課本中這幾題的除數看作的整十數淡淡地印了出來,是幫助我們試商的,以后做題時可以把它想在心里,不用寫出來。2.完成“想想做做”第2題。(1)先說說分別把除數看作幾十來試商,可以說給同桌聽,每人說兩題。(2)獨立計算,同桌互相訂正,發(fā)現錯誤,在班內共同分析錯誤原因。3.完成練習第2題。(1)指名讀題。提問:你怎樣理解“每天從17:00播放到17:32”這句話?(2)學生獨立完成,小組交流解題思路,集體訂正。四、總結談話板書設計:練習設計教后記:
參加備課人員