蘇教版四年級數學上冊除數教案
3、聯系生活實際綜合不同內容的知識，讓學生解決簡單的實際問題。重點難點：進一步提高學生的試商水平，以試商為基礎解決實際問題。難點：進一步提高學生的試商水平，以試商為基礎解決實際問題。課前準備：口算卡片 小黑板教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.準備題訓練192÷30＝ 192÷40＝2.談話：新學期開始了，幾個同學正在一起制定讀書計劃呢。電腦出示例題情境圖，你能幫助他們解決一些遇到的數學問題嗎？二、探究算法，掌握算理1.根據數學信息，提出數學問題。提問：從這幅圖中你了解到哪些數學信息？你能提出哪些用除法解決的數學問題？小女孩說：“這本書一共192頁。”小明說：“我計劃每天看32頁。”小強說：“我計劃每天看39頁。”學生提出用除法解決的數學問題，并口頭列式。教師板書：192÷32 192÷392.探究問題解決方法。（1）第一種方法：“四舍”試商法。①談話：我們先來研究192÷32怎樣列豎式計算。板書豎式。提問：192÷32與我們前幾節(jié)課學過的除法有什么不同？（前幾節(jié)課學習的算式中除數是整十數，而這道題除數不是整十數）談話：除數不是整十數，我們可以把它看作接近的整十數來試商。那么32接近幾十？（接近30）在除數32上面用色筆板書：30。想一想：192÷30應該商幾？這個6是不是192÷32的商，還不能確定，所以是試商。自己在書上用鉛筆算一算。②學生嘗試計算，教師巡回指導。③談話：哪位同學愿意把你的解法和同學們一直分享？指名介紹計算過程，邊說教師邊完成板書。④談話：我們還應該驗算一下，看看算得對不對，下邊各自驗算。學生完成驗算后，指名說說驗算的過程。3.總結歸納試商方法。（1）揭示課題：這就是我們今天學習的新內容：三位數除以兩位數的筆算。（板書課題）（2）小組交流：除數是兩位數的除法，可以怎樣試商？計算時還要注意什么？（3）引導學生共同總結：筆算除數是兩位數的除法時，通常把除數看作與它接近的整十數來試商，試商后，要用商和原來的除數相乘。三、鞏固深化，運用拓展1.完成“想想做做”第1題。（1）提問：題目中已經給我們呈現了什么？你能接著做下去嗎？（2）獨立計算，集體訂正。（3）談話：課本中這幾題的除數看作的整十數淡淡地印了出來，是幫助我們試商的，以后做題時可以把它想在心里，不用寫出來。2.完成“想想做做”第2題。（1）先說說分別把除數看作幾十來試商，可以說給同桌聽，每人說兩題。（2）獨立計算，同桌互相訂正，發(fā)現錯誤，在班內共同分析錯誤原因。3.完成練習第2題。（1）指名讀題。提問：你怎樣理解“每天從17：00播放到17：32”這句話？（2）學生獨立完成，小組交流解題思路，集體訂正。四、總結談話板書設計：練習設計教后記：
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