Unit 2 My schoolbag
教師出示本課時要學的字母j及以之開頭的三個單詞jeep, jacket, jigsaw puzzle的圖片，讓學生朗讀并臨空做仿例抄寫。然后以同樣的方法教授k，l，m和n，教師需親自示范，要求學生注意字母在四線格中的位置。
(2)字母練習(practise)
要求學生在聽磁帶跟讀的基礎上，對字母進行仿例抄寫，注意培養正確的書寫習慣。
(3)四會單詞呈現(presentation of the four-skilled words)
教師拿出一支鋼筆，問學生：what's this?學生回答：it's a pen.接著教師問: what colour is it?學生回答：it's purple.教師說：yes，it's a purple pen.p-e-n，pen.拼寫該單詞并在四線格里示范書寫，讓學生用手臨空仿寫。接著以同樣的方法教授bag和pencil。
(4)四會單詞練習(practise)
要求學生在聽磁帶跟讀的基礎上，在活動手冊上做仿例抄寫，注意培養良好的書寫習慣。
(5)游戲(games)
在學生已經熟悉單詞的基礎上，教師可設計一些簡單的單詞記憶游戲以便學生更好地掌握四會單詞。例如：搶讀單詞、傳遞單詞、聽單詞找東西等形式。
4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元a read and write部分的活動手冊配套練習。
(2)聽read and write部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
(3)在四線格中適量抄寫需掌握的三個四會單詞。
第四課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽說、認讀本課時主要生詞twenty-one — fifty.
2.能夠聽懂歌謠，并按照節奏念出該歌謠：how many english books do you have? thirty! thirty! thirty!了解story time中的故事。
二、教學重、難點分析
1.本課時需要重點掌握有關數字的說法，21—50，特別是thirty，forty和fifty的發音。
2.對本課時的難點story time，要求教師正確講解故事內容，使大部分學生能理故事，并引導基礎好的學生表演故事。
三、課前準備
1.教師準備主要人物的頭飾(zoom和它的媽媽)以及兩摞語文書、一摞英語書、一摞數學書。
2.教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3.學生準備數詞卡片。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
(1)可參照表演第二單元a let's do部分。
(2)日常口語練習，內容可參考如下：
a：i have a new pen.
b：really? what colour is it?
(3)復習字母j到n，以及以這些字母開頭的單詞。
2.預習(preview)
(1)教師領著學生一起邊說邊做第一冊學生用書第一單元a let's do部分：show me your pencil.show me your ruler....
(2)教師問學生：how many pencils can you see?引導他們回答 i can see three pencils.
(3)讓學生拿著文具模仿教師語句去問詢別的學生。
3.新課呈現(presentation)
(1)新詞呈現(presentation of the new words)教師拿出兩摞語文書、一摞英語書、一摞數學書一邊放在講臺上一邊說：i have so many books：english books，chinese books and math books.how many english books can you see? let's count together.此時教師可要求學生一起來數桌上的書，通過共同數數來教授本課時生詞：thirty，forty和fifty。并讓學生注意到這些單詞結尾均有-ty，特別需要注意區分thirteen和thirty，fourteen和forty，fifteen和fifty讀音之間的區別。