Unit 2 My schoolbag
(2)聽音(listen to the tape)
聽let's talk部分錄音帶(也可播放vcd)，打開學生用書聽錄音帶跟讀課文。
(3)練習(practise)
讓學生聽音理解對話內容。接著學生朗讀let's talk后，教師將圖打亂順序，播放錄音。學生比賽誰能最快指出相應的圖，并大聲朗讀出來。然后學生兩兩分組，朗讀并操練對話。教師檢查并要求學生表演對話。
(4)游戲(game)
組內調查游戲
教師拿出一盒不同顏色的蠟筆，對學生說：i have 24 crayons.how many crayons do you have?要求學生回答。接著要求四人小組把所有文具圖書合并，各人擁有不同的一種類型，依照提示語詢問并回答每人擁有文具、圖書的數量，在小組中進行調查。
(5)課堂評價(let's check)
本部分內容旨在檢查學生對本課所學內容的掌握程度。播放錄音，第一遍讓學生注意聽，第二遍重復錄音內容讓學生勾出與錄音內容相符的一項。第三遍檢查。錄音內容如下：
1)what colour is your schoolbag? it's orange and black.
2)what's in your schoolbag? 3 books，2 crayons and a sharpener.
3)show me the words：pen，book，eraser and bag
4)put your eraser on your nose.
4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元b let's talk部分的活動手冊配套練習。
(2)聽let's talk部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
(3)對于課堂評價，教師可設計更多貼近學生生活的內容和形式。
第六課時
一、教學目標與要求
1.掌握字母o到r，并認讀以這些字母開頭的單詞：orange，ok，open，pen，pencil pencil-case，squirrel，queue，quiet，rabbit，ruler和rice。
2.能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞book，pencil-case，ruler。
3.能夠用本單元所學句型完成買東西的任務。
二、教學重、難點分析
1.本課時需要重點掌握字母o到r在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞：orange，ok，open，pen，pencil，pencil-case，squirrel，queue，quiet，rabbit，ruler和rice。
2.針對本課時的難點“三個四會單詞”的書寫，要求教師在四線格中正確示范，引導學生最終能夠聽、說、讀、寫這些單詞。
3.任務型活動是本冊學生用書新增加的一項內容，既是重點又是難點，需要教師在教學過程中特別注意。
三、課前準備
1.教師準備o到r的字母卡，以及以這些字母開頭的單詞卡。
2.教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
3.教師準備一本書、一把尺和一只鉛筆盒。
4.學生準備少量文具。(一本書、一把尺和一只鉛筆盒)
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
(1)教師播放let's do和let's chant部分錄音，師生邊做邊吟唱該部分內容。
(2)日常口語練習，內容可參考如下：
a：good morning/afternoon.look，my schoolbag is heavy.
b：what's in it? a：i have 6 books：an english book，a chinese book，a math book，a notebook and 2 story-books.
a: how many books do you have?
b：i have 3 books：an english book，a chinese book and a math book.
a：i have a new pen，too.
b：really? what colour is it?
a：guess!
b：is it red?
....
b：may i have a look?