Unit 6 Meet my family A Let's talk（四年級英語上冊新教材）
五、教學重點和難點：
教學重點：句型how many people are there in your family? 及回答my family has…people. my dad…and me.
教學難點：如何在真實情景中正確使用所學的句型進行交際。
六.課前準備：
教具準備：單詞圖片、多媒體課件、學生評價表、學生的家庭照片
學生分組：將學生分成兩個小組，每個組用可愛的水果圖片蘋果和梨代表。
七、教學評價：
1.對全班學生的評價：
以可愛的水果標志作為小組評價的標志，根據各小組的表現，在黑板的水果籃里貼本組的標志的方式進行評價。
2. 對學生個人的評價：
教師采用不同層次的口頭評價：如good, great, super, excellent等等對學生及時表揚。
3. 學生的自我評價和學生之間的相互評價：
a: 學生的自我評價： 每個學生有一份評價表格，用畫笑臉的方法，對課堂上自己的表現隨時進行評價。
b:學生之間的相互評價：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。
【教學過程】
一、i say i show
1.將全班同學分成男生蘋果組和女生梨組，兩組pk.
2.同桌問答各一分鐘，統計對話最多的兩組獎勵。
3.自我展示一分鐘，教師出示教室的圖片，學生根據圖片說句子，教師統計句子數，最多的同學獎勵。
二.warming up/revision（熱身/復習）
1、情緒熱身
（1）教師播放歌曲i love my family.學生跟唱。
三、presentation/practice（新課呈現/操練）
（一）分步解決對話中的重點語言
1.教學句型“how many … are there … ?”
（1） 教師用課件出示劉星一家的照片，教師詢問“who’s this boy?how many people are there in his family?”引導學生回答
2.學習句型my family has 6 members.
（1）游戲“擊鼓傳花”
1名同學擊鼓，其余同學傳花，當鼓聲停止，傳到花的同學用以下句型j介紹自己的家庭�！癶ello, i’m …, my family has … people，my …, my …, my … and me.”
（2）猜測游戲“how many people are there in my family?”
1名同學用以上句型詢問，其他同學猜測該同學家庭成員數，如果猜對，該同學回答yes,并介紹自己的家庭成員。
3.學習句型“but that’s only five.and my little puppy.”
教師出示自己的家庭照片（只有3人），介紹說“my family has 4 people.”學生質疑，說只有3人，教學“but that’s only three”，接著出示小狗圖片，學習“and my little puppy”。
【設計意圖】通過各種游戲活動的練習，提高學生學習的興趣，培養學生的口語表達能力。
（二）學習let’s talk
1.聽錄音，初步感知對話內容。讓學生帶問題聽“how many people are there in amy’s family?”
2.跟錄音模仿語音語調。
學生分角色跟錄音模仿語音語調，并展示。
3.給課件中的人物配音。
4.let’s chant.
【設計意圖】通過看vcd，回答問題等形式幫助學生理解對話；通過聽錄音模仿，分角色有感情的練習、表演對話，使學生掌握正確的語音語調，培養語感。
(三)let’s count
1.游戲：火眼金睛
（1）課件出示各種數量的不同物品，將物品放置在不同的方位，引導學生運用句型：how many…are there on \in\under the…?進行問答.
(2)出示let’s count 內容。學生用以上句型自編對話。