牛津4A教案Unit6 Whose gloves?

課題：unit 6 whose gloves? 
使用5課時 總 第24課時 
教學目標：
1.       能聽懂、會說、會讀日常交際用語try this one on. the … is too …
2.       能聽懂、會說、會讀和會寫句型whose … is this? it’s ’s.
3.       能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞scarf, sweater, jacket
4.       能理解’s的含義。
教學重點： 
1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語try this one on. the … is too …
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型whose … is this? it’s ’s.
教學難點： 
1.能聽懂、會說、會讀和會寫句型whose … is this? it’s ’s.
2.能理解’s的含義。
教學具準備及輔助活動： 
課件，如果條件允許的話可以帶scarf, sweater, jacket實物
主要板書計劃： 
unit 6
a: the sweater is too big.     the jacket is too small.
b: try this one on.
a: whose scarf is this?
b: it’s yang ling’s.
作業設計、安排： 
課內：根據p47（2），以及p48 （3）編寫對話；抄寫scarf, sweater, jacket, big, small每個3遍。
課外：
一、翻譯以下句子：
1.       毛衣太小了。
2.       夾克太大了。
3.       試試這件。
4.       這是誰的圍巾？
它是nancy的。
二、抄寫scarf, sweater, jacket, big, small每個3遍，并默寫。
教學過程： 
（一）   課堂結構
1.“猜變化”的游戲。 
復習sweater, jacket, big, small
2.試穿活動。學習以下對話
a: the sweater is too big.     the jacket is too small.
b: try this one on.
同時，練習并表演
3.看圖說對話 
a: whose scarf is this?
b: it’s yang ling’s.
同時，實物練習以及表演。
4.看圖做對話，并完成課內作業。 
（二）   細節設計
1.“猜變化”的游戲。 
t: look here! what’s that in english?
s: it’s a jacket.
t: who can spell?
s: j-a-c-k-e-t, jacket.
t: good.
t: would you like to play a guess game?