PEP四年級英語上冊第一單元導學設計
unit 1 my classroom
第一課時
教學重點：學習what’s in the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, board, light。
教學難點：1. window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。
2.在回答“what’s in the classroom?”時，注意單詞復數的讀音。
教具準備：
1.教材相配套的教學課件［unit 1 let’s learn/a］
2.教材相配套的教學錄音帶
3.教師自制的單詞卡
4.一張畫有教室的大圖
教學過程：
（一）熱身、復習 （warm-up / revision）
1.教師播放第一冊recycle 1單元中得“chant and find”部分，學生跟著錄音一起說。
2.教師出示與chant內容相符的圖片，問：“what’s in the picture?”讓學生進行回答。picture一詞由這里引出。
3.復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。
4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：what’s in the bag? what’s in the pencil-case ?
5.在學生回答出問題后，教師可再追問：how many pencils/pens…?使學生能用復數進行回答。如：what’s in the pencil-case? a ruler, two pencils…
（二）呈現新課（presentation）
1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：this is a classroom. what’s in the classroom?
2.學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（desk, chair, picture都已學過），也可讓學生用中文回答。
3.告訴學生我們要學習有關classroom的內容，教讀classroom
4.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。［unit 1 let’s learn/a］
5.讓學生看著課件的畫面回答：what’s in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。
what’s in the classroom?
a board, two lights, many desks and chairs…
當學生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：how many?引導學生說出：a board 或one board. two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。
6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）
8.學生跟讀并模仿let’s learn部分的內容。（使用教材相配套的教學錄音帶）
9.教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：there are many things in the classroom. what are they?
10.讓學生觀看教學課件， 學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。
11.教師指著教室中的相關事物問學生：what’s this?讓學生回答。
12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）
13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。