PEP四年級英語上冊第一單元導(dǎo)學(xué)設(shè)計
教學(xué)難點：the 的發(fā)音與運用
表達(dá)復(fù)數(shù)時be動詞的運用
教具準(zhǔn)備：
1.教材相配套的教學(xué)課件［unit 1 let’s learn/b］
2.教材相配套的教學(xué)錄音帶
3.教師自制的單詞卡
4.自制顏色轉(zhuǎn)盤（形如第一冊p28頁let’s learn部分的圖片）
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬嵘�、復(fù)習(xí) （warm-up / revision）
1.教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學(xué)生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋�學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被復(fù)習(xí)過一遍。
（二）呈現(xiàn)新課（presentation）
1.復(fù)習(xí)本單元a部分let’s learn的內(nèi)容。
t：look！this is our classroom. what’s in the classroom?
學(xué)生利用所學(xué)知識回答問題。然后教師補充說：there is a floor, a teacher’s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開實景圖)
2.教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機問學(xué)生：what’s this? 讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。
3.播放本部分的教學(xué)課件［unit1 let’s learn/b］教師分別點擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機時閃爍。當(dāng)再次點擊時可顯示英文單詞。）
4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學(xué)生的發(fā)音。
5.教師播放課件中的句子部分。
6.教師提出問題：what colour is the wall? what colou is the floor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子the wall is white. the floor is green.教師注意及時糾正the的發(fā)音。
7.學(xué)生跟讀并模仿“l(fā)et’s learn” 部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）
8.觀看課件畫面，對課文中的句子進(jìn)行擴展練習(xí)。如：look! this is my classroom. the wall is white. the floor is green.the fan is green, too. the computer is blue. the teacher’s desk is yellow.
對表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：what colour is the fan/computer/teachers’ desk?
9.讓學(xué)生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學(xué)生在本班教室的實際場景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應(yīng)的事物。考查學(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。
11.把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為“l(fā)et’s play” 部分。
�。ㄈ┤の队�(xùn)練（practice）