牛津4A教案Unit6 Whose gloves?

教學重點： 
能熟練運用句型whose…are they? they’re …’s.等日常交際用語。
教學難點： 
能熟練運用句型whose…are they? they’re …’s.等日常交際用語。
教學具準備及輔助活動： 
課件
主要板書計劃： 
unit 6
the…is/ are…
try this one/ pair on.
whose… is this/ are they?
it’s/ they’re …’s.
作業設計、安排： 
課內：memorize the dialogues, words and the rhyme in unit 6.
課外：do an exercise about this unit.
教學過程： 
（一） 課堂結構
1.  看動畫復習對話，練習并表演對話。
2.       看圖作對話，總結本單元的重點句型。
3.       自學p49的對話，并表演。
4.       完成課內作業。
（二） 細節設計
學習p51的小詩。 
了解輔音字母l和m在單詞中的讀音。（安排在短課進行。） 
如果時間允許，教師可以安排一節練習課，再進行考試。 
1. 看動畫復習對話，練習并表演對話。
t: now let’s see a cartoon.
t: now open your books. let’s read this dialogue together.
t: now who can be su hai?
  su yang? helen? liu tao?
(the teacher can give students a example about showing this dialogue.)
t: now practice this into groups of four.
t: which group can try?
t: now try to show this without your books.
2. 看圖作對話，總結本單元的重點句型。
t: now make dialogues according to the pictures.
t: picture 1?
s: whose dress is this?
  it’s yang ling’s.
t: picture 2?
s: whose jeans are they?
  they’re mike’s.
t: good.
t: can you tell me the differences about these two dialogues?
…
t: so we can say that:
whose …(n.) is this? it’s …’s.
whose …(pl.) are they? they’re …’s.
t: write them down on your books.
t: next picture?
s: the gloves are too big.
  try this pair on.