《去年的樹》課堂實錄及研討
生：我睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，樹啊，我知道當你燃燒的時候，這就是你生命的盡頭了，這是我最后一次給你唱歌了，你可要認真聽，等到化為灰燼的時候，你就什么也聽不見了。接著，我就對著燈火唱了一會兒，唱完了歌，我又對著燈火看了一會兒，樹啊，我唱的好嗎？這可是你最后一次聽我唱歌了，我唱得好嗎？我就飛走了。（掌聲）
師：你真棒！充滿了深情。還有同學想說吧
生：我睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，樹啊，我們又見面了，我們要遵守咱們的諾言，接著我就唱起了去年的歌，唱完了歌，我又對著燈火看了一會兒，這是我最后一次給你唱歌了，我就飛走了。雖然我們見不著面了，但是我能遵守諾言，我很高興。
師：真希望飛走的鳥兒的生活會像以前一樣快樂。好了，同學們，看看你們的想法已經有了，這兩個問題在同學們的表述中好象已經有了答案，如果你不滿意，回家可以和爸爸媽媽朋友們商量。剛才都是你們的感受。你們瞧，作為一個成年人的我，在讀到這個童話時，有這樣一個發現，鳥兒和樹的人稱代詞是不一樣的，樹是單人旁的他，鳥兒是女字旁的她，所以啊，我讀的時候感受和你們還有些不一樣，以后等你們長大了，再讀到這個童話，不知道有怎樣的感受？好了，我們來看另一篇童話。合上書。
（聽不出來，只能猜測，大概投影在放一個童話故事。）
師：想象一下，百蝴蝶會說些什么，一會兒我們聽聽同學們能編出哪些結尾來？開始。
生：自編故事結尾。
師：來，把你們編的結尾與大家分享一下。
生：白蝴蝶跟著紅氣球一起上到天上，紅氣球說，好蝴蝶你別跟著我，再上去，你就沒有氧氣了�？砂缀f，我要永遠和你在一起。
師；哦，選擇了永遠在一起。這是他編的結尾。
生：這個蝴蝶就跟著氣球一直往上飛，樹上掉下一個東西把氣球砸爆了，蝴蝶很傷心。
師：這真是個悲慘的結局。有不一樣的結尾嗎？
生：白蝴蝶跟著紅氣球飛上了天空，飛出了地球，看見了無數星星。
師：（學生笑）童話可以想象的，他們看到無數的星星，一起過著快樂的日子。再請個同學來。
生：白蝴蝶和紅氣球一起往上升，氣球被掛在樹枝上了，他們永遠在一起了。
師：他選擇的比較圓滿的。我們來看看作者原本的結尾。白蝴蝶和去年的樹有什么相似之處？
生：他也是要跟著紅氣球，不管他去哪里。
師：兩個朋友，友情之間永不言棄是吧。
生：他們兩個也是分不開。
生：白蝴蝶像鳥兒一樣，紅氣球像樹，鳥兒在不停地追著樹，白蝴蝶也永遠跟著紅氣球。去年的樹，鳥兒也是要永遠和樹在一起。
師：說得真好。你再說。
生：蝴蝶和鳥兒一樣要遵守諾言。
師：現在，我們要認識一下這兩篇童話的作者了。知道是誰嗎？
生：星美南吉。
師：星美南吉是日本著名的童話作家。他被稱作日本的安徒生。但是這個天才不滿三十歲就去世了。他曾經說過這樣一句話。我請一個女同學來讀：
生：假如幾百年，幾千年后，我的作品能都得到人們的認同，那么我就可以從中獲得第二次生命，從這一點來說，我是多么幸福啊。
師：今天我們在這里學習星美南吉的童話，他已經得到了永恒的生命。非常有意思，明天我們就要放元旦假了。如果你們沒有別的安排，請走進圖書城，上網，走進星美南吉的童話，好嗎？這節課就上到這里。下課。